4．翩翩起舞的蝴蝶，招引同伴“約會(huì)”的通訊方式是（　　）
A．甜美的聲音B．性外激素C．婀娜多姿的舞蹈D．多彩的“外衣”

分析 動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．

解答 解：A、甜美的聲音不是蝴蝶招引同伴約會(huì)的通訊方式，A錯(cuò)誤．
B、性外激素是蝴蝶招引同伴約會(huì)的通訊方式，B正確．
C、舞姿不是蝴蝶招引同伴約會(huì)的通訊方式，C錯(cuò)誤．
D、多彩的外衣不是蝴蝶招引同伴約會(huì)的通訊方式，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．軟體動(dòng)物的貝殼和節(jié)肢動(dòng)物的外骨骼，共同的作用是（　�。�
A．防止水分蒸發(fā)的作用B．保護(hù)身體內(nèi)部柔軟的器官
C．作為運(yùn)動(dòng)器官的支架D．限制身體的不斷長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．“春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來”是我國(guó)唐代的著名詩句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．．
（2）“紅杏出墻”是為了多爭(zhēng)取陽光，以利于自身的生命活動(dòng)，這反映了生物的生活需要陽光．
（3）紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實(shí)掉落長(zhǎng)出課新杏樹，這反映了生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．
（4）杏樹的種子種下后長(zhǎng)出的是杏，而不是桃子，這屬于遺傳現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于變異現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．凡是有生命的物體都是生物，生物與非生物相比較有哪些特征？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于綠色植物參與生物圈水循環(huán)的描述中，不正確的是（　�。�
A．綠色植物主要通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)
B．植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度，增加降水
C．綠色植物促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)
D．植物蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）魚所以能在水中生活，最重要的兩個(gè)因素是：一是能在水中呼吸，二是能靠游泳來獲取食物和逃避敵害．
（2）蚯蚓在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)要比在玻璃板上些，原因是剛毛在粗糙的玻璃板上易于附著，有利運(yùn)動(dòng)．
（3）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn)，其原因是靠濕潤(rùn)的體壁呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示的是一種真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）從形態(tài)上看，圖中表示的曲霉．
（2）從圖中可以看出這種真菌是多（選填單或多）細(xì)胞生物．
（3）圖中表示孢子的結(jié)構(gòu)是[①]．
（4）因?yàn)檎婢?xì)胞中沒有葉綠體，所以其營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（5）這種真菌主要通過孢子方式繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于自信心的特征的是（　�。�
①不刻意取悅他人，在生活中對(duì)不同的意見和行為持寬容的態(tài)度；
②遵循自己的生活準(zhǔn)則，不易受外界潮流的影響；
③一定要隱瞞自己的觀點(diǎn)，不能讓他人知道；
④明確自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案