2.日本核危機已經(jīng)潛入各國人的生活:韓國食品農(nóng)林漁業(yè)部加強對從日本進口的牲畜和水產(chǎn)品的輻射檢測;中國地方檢疫機構對進口自日本的食品進行核污染檢驗,以確保進口食品安全.從生物與環(huán)境關系看,下列敘述正確的是( 。
A.影響生物生存的因素只有光、水、溫度
B.核輻射應屬于生態(tài)因素中的生物因素
C.生活在一定環(huán)境中的生物可相互影響
D.生物對環(huán)境的適應能力是無限的

分析 生物生活在一定的環(huán)境中,由于非生物因素和生物因素的共同作用,使得生存的生物都適應一定的環(huán)境,生物在適應環(huán)境的同時,也能影響和改變環(huán)境.

解答 解:A、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體,A錯誤;
B、核輻射應屬于生態(tài)因素中的非生物因素,B錯誤;
C、日本核危機已經(jīng)潛入各國人的生活,從生物與環(huán)境關系看,生物都生活在一定的環(huán)境中,生物與環(huán)境相互影響、相互作用,C正確;
D、日本核危機已經(jīng)潛入各國人的生活,人和動物的生命受到威脅,說明生物只能適應一定的環(huán)境,當環(huán)境遭到破壞生物就不適應,D錯誤.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.為了探究胰島素生理的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗.某同學的實驗過程如下:
(1)將正常的小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況
(2)A組小鼠注射適量的胰島素溶液,B組小鼠注射等量的生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力活動減少、甚至昏迷等低血糖癥狀,B組小鼠活動狀況無變化.
(3)A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量的葡萄糖溶液.一段時間后A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化.
請根據(jù)科學探究的一般方法回答:
①該小組提出的問題是:胰島素是否具有降低血糖的作用?.
②本實驗中B組的作用是對照.
③如果在某人的尿液中檢測出葡萄糖,則此人有可能患有糖尿病,是胰島素分泌不足引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關計劃免疫的說法不正確的是( 。
A.是指有計劃的進行預防接種
B.可以提高人體對相關傳染病的抵抗力
C.可以使人體抵抗所有疾病
D.是預防、控制傳染病最經(jīng)濟有效的措施

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為人體體細胞中位于一對染色體上的一對基因示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.變色龍能依據(jù)環(huán)境顏色而改變自身的體色.如用達爾文的進化理論來解釋,正確的是(  )
A.環(huán)境變化引起定向變異B.過度繁殖的結果
C.人為進行選擇的結果D.自然選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.夏日炎炎,進入農(nóng)業(yè)生態(tài)園休假的游客,會感到空氣清新濕潤,氣溫涼爽.這主要是由于( 。
A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用D.茂盛的林木遮住了大部分太陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能單位.右圖是神經(jīng)元的結構模式圖,其中集中分布在腦和脊髓灰質部分的結構是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.設計對照實驗時,應遵循的原則是( 。
A.除實驗變量外,其他變量都不同B.除實驗變量外,其他變量都相同
C.所有變量都不同D.所有變量都相同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列驗證食物中所含主要營養(yǎng)物質的做法中,錯誤的是( 。
A.驗證食物中是否含有淀粉可以滴加碘液,看其是否變藍
B.驗證食物中是否含有蛋白質可以加熱,看是否出現(xiàn)白色固態(tài)物質
C.驗證食物中是否含有脂肪可以將其燃燒,看是否會散發(fā)出臭味
D.將花生種子放在白紙上,用力擠壓,觀察“油斑”,可以驗證脂肪

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