4．呼吸作用對植物體的生命活動，最突出作用（　　）
A．提供水B．提供有機(jī)物C．提供二氧化D．提供能量

分析 生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．

解答 解：呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：氧化分解有機(jī)物分解，釋放出能量，供給人體各項(xiàng)生命活動的需要，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行的，細(xì)胞的生命活動也需要能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．DNA是玉米這種植物的主要的遺傳物質(zhì)
B．DNA不是自然界中唯一的遺傳物質(zhì)
C．RNA是某些的生物的遺傳物質(zhì)
D．對自然界的所有生物來說，DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．做“酸雨對生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問題是：酸雨能影響種子的萌發(fā)嗎？？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．
有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
（1）如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說明是受模擬酸雨 的影響．
（2）設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第②步中每天在紗布上淋幾次清水，而不是模擬酸雨．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨使種子不能萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“退耕還林”的主要目的是（　　）
A．發(fā)展旅游業(yè)B．促進(jìn)畜牧業(yè)生產(chǎn)C．改善生態(tài)環(huán)境D．美化居住環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．使用顯微鏡通常分為四個(gè)步驟：（1）取鏡和安放 （2）對光，（3）觀察 （4）收鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．在我們農(nóng)村有“狗怕彎腰，狼怕刺刀”俗語，這反映了動物的后天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．吃西瓜時(shí)會流出許多汁液，這些汁液是細(xì)胞液，它們來自液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．噬菌體是指（　�。�
A．寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒B．寄生在人體細(xì)胞內(nèi)的病毒
C．寄生在動物細(xì)胞內(nèi)的病毒D．寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果直臂提起一桶水時(shí)，相關(guān)肌肉活動情況是（　　）
A．肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張B．肱三頭肌舒張，肱二頭肌收縮
C．肱三頭肌和肱二頭肌共同收縮D．肱三頭肌和肱二頭肌共同舒張

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同步練習(xí)冊答案