【題目】下圖是葉的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）葉片是由1、5合稱(chēng)為_______，2、4合稱(chēng)為_______，3_______組成的。

（2）7是_______ ，形成了6________，它是氣體交換的“窗口”，水分進(jìn)出的“門(mén)戶(hù)”。

【答案】表皮 葉肉 葉脈 保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔

【解析】

圖中1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細(xì)胞。

（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，1上表皮和5下表皮合稱(chēng)為表皮，2柵欄組織、4海綿組織合稱(chēng)為葉肉，3是葉脈。

（2）7是保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱(chēng)為6氣孔。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義。被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小輝早晨著急上學(xué)，匆匆忙忙地吃了一塊面包，喝了一杯牛奶．請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問(wèn)題：

（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加

A．一杯可樂(lè) B．一根香腸 C．一塊蛋糕 D．一個(gè)蘋(píng)果

（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成 才能被人體吸收，人體吸收該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．

（3）若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)，可能是腎單位中的 發(fā)生了病變．

（4）面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示，據(jù)圖分析，A代表 系統(tǒng)，在組織細(xì)胞中完成b過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換器是 ，調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 和動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞是圖(甲或乙），植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ]、[ ]

(2) 在光學(xué)顯微鏡下看不清的是圖中的[ ]，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

(3) 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是[ ]，植物和動(dòng)物都有的能量轉(zhuǎn)換器是________。

(4)吃蘋(píng)果、梨時(shí)感覺(jué)有甜味，這些有甜味的汁液主要存在于_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等量的A、B兩種小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)相同的密封廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 兩個(gè)品種的小麥種子產(chǎn)生的氣體都可以使澄清石灰水變渾濁

B. A小麥種子的生命活動(dòng)比B小麥種子更旺盛

C. 由曲線可知，兩種小麥種子的萌發(fā)率不同

D. 該曲線也可以表示種子內(nèi)有機(jī)物含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，對(duì)家人的眼瞼、酒窩等特征進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下，請(qǐng)據(jù)此分析回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）人的眼瞼、酒窩、慣用左右手、膚色在生物學(xué)上統(tǒng)稱(chēng)為____，人的雙眼皮和單眼皮以及慣用左右于等都屬于____。

（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因B相對(duì)于單眼皮基因b為顯性，則父親的基因組成為____，兒子的基因組成為____。

（3）全面放開(kāi)二孩政策后，小明父母也想生育第二個(gè)孩子，他們生育一個(gè)正常（沒(méi)有白化病）孩子的概率是____，其基因組成是____。（注：用r表示白化病足隱性基因控制的一種遺傳�。�。

（4）小明的父母都慣用右手，而小明是慣用左手。請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行在這對(duì)相對(duì)性狀中，____是顯性性狀。

（5）在有性生殖過(guò)程中，親代控制性狀的基因以____為“橋梁”傳遞給下一代。如果用“”表示染色體，字母“A、a”表示染色體上的顯、隱性基因，請(qǐng)將下圖的遺傳圖解（母和精子）補(bǔ)充完整________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于消費(fèi)者的是

A.草 B.食蟲(chóng)鳥(niǎo) C.細(xì)菌 D.蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們對(duì)“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)了如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個(gè)容器（如A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測(cè)出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度�，F(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見(jiàn)表一）；

③向B裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1％碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳），后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，放在60W的白熾燈下照射（容器接受光照強(qiáng)度相同）。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見(jiàn)表二）。

請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)此氣體為________，寫(xiě)出此生理過(guò)程的表達(dá)式：________。

（2）分析表一，燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是________；從中可得出的結(jié)論是________。

（3）B裝置中1、2、3號(hào)的變量是________，表二中1號(hào)內(nèi)無(wú)葉片上浮，請(qǐng)推測(cè)其原因

是________。

（4）據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪兩個(gè)環(huán)境因素采取相

應(yīng)的措施？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的 緊密結(jié)合，確保接穗成活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為相對(duì)封閉的生態(tài)瓶，下列分析不正確的是：

A. 該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)

B. 影響該生態(tài)瓶里小魚(yú)生活的非生物因素有陽(yáng)光、水、空氣，溫度等

C. 該生態(tài)瓶里能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能

D. 該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈：水草→小魚(yú)→細(xì)菌

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