【題目】下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中[a]是__________過(guò)程,B是________過(guò)程。構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是___________________________
(2)油菜花完成傳粉受精后,__________將發(fā)育成果實(shí)。
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的_________中。
【答案】 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 細(xì)胞→組織→器官→植物體 子房 液泡(或細(xì)胞液)
【解析】試題分析:圖中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體。
(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的,細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同,圖中的a表示細(xì)胞的分裂。細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過(guò)程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。圖中的b表示細(xì)胞的分化過(guò)程。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體。可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(2)傳粉和受精完成以后,子房各部分的發(fā)育情況為:
。因此,油菜花完成傳粉受精后,子房將發(fā)育成果實(shí)。
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問(wèn)題
(1)圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、________________和充足的空氣。
(2)從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)________________和______________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。
(3)⑤(果實(shí))是由④中的_______________發(fā)育形成的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示血液循環(huán)的示意圖,其中甲、乙表示血管,A代表器官,箭頭表示血液的流動(dòng)方向。下列有關(guān)的敘述,你不認(rèn)同的是( 。
A. 若A代表肺,則血管乙中流動(dòng)脈血
B. 若A代表小腸,則乙的血液流回到心臟的右心房
C. 若此圖表示體循環(huán),則與血管甲相連的是右心室
D. 若A代表腎臟,則血管乙與血管甲相比,尿素、氧氣的含量降低
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是2→6→1→__→__→__→7(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。
(2)2所示步驟是:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是___________________________。
(3)6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 _____________,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是__________。
(4)4中滴加的液體是_________,5中小燒杯內(nèi)的液體是___________,其作用是_________。
(5)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在7中可以觀察到的現(xiàn)象是________________________________變藍(lán),這說(shuō)明________是光合作用的產(chǎn)物,該實(shí)驗(yàn)還可以證明_____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)取送顯微鏡時(shí),要一手握__,一手托__.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí),眼睛一定要看著__,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本.
(3)圖中表示的物鏡的鏡頭是__(填標(biāo)號(hào)).標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做__.
(4)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使__對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(5)與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是__和__.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 .
(2)隨著鼠的捕食過(guò)程,食物的 進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)圖一中生理過(guò)程 (填序號(hào))將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中.
(4)圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 .
(5)由于過(guò)度放牧、濫砍亂伐,煤和是由的用量劇增造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)系統(tǒng),因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活,請(qǐng)舉出一例低碳生活方式: .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”是蟬的外骨骼,外骨骼的主要作用是 ( )
A. 抵御敵害 B. 協(xié)助運(yùn)動(dòng) C. 有利于捕食 D. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,A、B分別代表進(jìn)出葉片的氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若圖2中氣體A代表二氧化碳。則該圖示的生理活動(dòng)是___________作用,氣體B是 ________________。氣體A、B是通過(guò)圖1中的⑥___________(填名稱)進(jìn)出的。
(2)若某種生理活動(dòng)能為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供能量。則該生理活動(dòng)是____________作用,該生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所是____________。
(3)圖2中的C代表的物質(zhì)是主要是由根尖的________________吸收的,它在植物體內(nèi)只有少量被利用,絕大部分以_______________作用散失到了大氣中。
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,種植時(shí)應(yīng)該________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com