16.某生物小組觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用體壁 呼吸.
(2)A的身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成.它與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱.
(3)B的幼體必須生活在水中,蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙.
(4)D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是:前肢變成翼;身體被覆羽毛;身體呈流線型.

分析 圖中的動物有:A是蚯蚓,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鴿,E是家兔.

解答 解:(1)A是蚯蚓,用濕潤的體壁進行呼吸,空氣中的氧氣溶解在體壁的黏液里,進入到體壁的毛細血管的血液里.
(2)A蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物.A蚯蚓的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鴿,E是家兔,它們的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物.
(3)B青蛙屬于兩棲動物,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,也可以生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,蝌蚪與幼蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生了變化,這種發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.
(4)D家鴿能夠在空中飛行,與空中飛行相適應(yīng)的外部特點是:身體呈流線型,減少空氣的阻力;身體被覆羽毛,絨羽保溫,正羽飛行;前肢特化為翼,翼是飛行器官.
故答案為:(1)體壁;
(2)許多環(huán)節(jié);脊柱;
(3)水;變態(tài);
(4)前肢變成翼;身體被覆羽毛;身體呈流線型.

點評 回答此題應(yīng)把握生物體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點以及動物的分類依據(jù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.動脈血是指( 。
A.顏色鮮紅,含養(yǎng)料豐富的血B.顏色鮮紅,含氧豐富的血
C.動脈中流的血D.靜脈中流的血

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7.小明在生物興趣小組活動時對兩個生物現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,因此他設(shè)計了兩個探究實驗,如表,請從以下I、Ⅱ兩題中任選一題作答,若兩題都答,按I題作答計分.
Ⅰ題Ⅱ題
提出問題植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)嗎?植物的呼吸作用與溫度有關(guān)嗎?
作出假設(shè)(1)植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)(1)植物的呼吸作用與溫度有關(guān)
實施步驟
在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均圖上凡士林,B葉片不涂.
用兩個塑料袋分別套在A、B葉片外,密封(如上圖).
(2)B葉片在該實驗中的目的是起對照作用.

選取三盆長勢相似的天竺葵用黑色塑料袋分別套好密封,分別標(biāo)記為1、2、3.
將它們分別放置在溫度為5℃、15℃、25℃的環(huán)境中,使用氧氣傳感器測量實驗起始時塑料袋內(nèi)氧氣的含量.
1小時后再次測量袋中氧氣含量,并記錄數(shù)值.
(2)實驗中,選用黑色塑料袋的目的是為了避免光合作用對本實驗的干擾.
實驗結(jié)果(3)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是B袋.原因是B組沒密封氣孔.
(4)這些水分是通過莖的木質(zhì)部分中的導(dǎo)管自下往上運輸?shù)模?/td>
編號123
溫度5℃15℃25℃
氧氣質(zhì)量分數(shù)實驗起始19.84%19.78%19.87%
1小時后19.24%18.34%17.67%
(3)分析實驗記錄的表格,25℃下植物的呼吸作用最強.要想讓此實驗結(jié)果更具說服力,需要重復(fù)試驗.
(4)影響植物呼吸作用的環(huán)境條件除了溫度以外,還可能有水分.
實驗結(jié)論(5)葉片上的氣孔是水分蒸發(fā)的通道(5)植物的呼吸作用與溫度有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括:種皮、胚根、胚軸、胚芽、子葉.子葉有兩片.

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11.節(jié)肢動物的體表有堅硬的外骨骼,限制了身體的生長,所以節(jié)肢動物一般都有蛻皮現(xiàn)象.

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1.根據(jù)糖尿病人尿液成分的幾項指標(biāo)回答:
紅細胞蛋白質(zhì)葡萄糖尿素尿酸無機鹽
病人尿液+301.72.00.059.0
注:“+”表示有,“一”表示沒有.
(1)與正常人比較,這個病人尿液中酶紅細胞,葡萄糖,蛋白質(zhì)指標(biāo)是不正常的.
(2)推測病人的胰腺分泌功能和其腎臟的腎小球部位出現(xiàn)了問題.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各物種數(shù)量關(guān)系.這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請你分析,下列食物鏈正確的是( 。
A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→E→CD.C→E→B→A→D

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5.下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細胞圖,請據(jù)圖回答.(在[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號,上填寫相應(yīng)的文字)
(1)表示動物細胞的是圖甲.
(2)圖甲:控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[1]細胞膜,儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[2]細胞核.
(3)圖乙:細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同(相同或不同).
(4)圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用,原因是細胞中沒有葉綠體(結(jié)構(gòu)名稱).

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6.下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( 。
A.大樹底下好乘涼B.仙人掌的葉變成刺
C.天冷了要添加衣服D.駱駝刺的根系非常發(fā)達

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