【題目】春去秋來(lái),周而復(fù)始。許多植物從一顆小種子開(kāi)始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示)。請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖,回答問(wèn)題:
(1)在保證自身?xiàng)l件和環(huán)境條件均適宜的情況下,種子內(nèi)的_____(填數(shù)字)將發(fā)育成幼苗。
(2)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水,主要是由根尖的_____區(qū)吸收的,并通過(guò)莖中的_____運(yùn)輸?shù)饺~和其他器官。
(3)植物開(kāi)花后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在雌蕊柱頭上的過(guò)程稱為_____,受精完成以后,能發(fā)育成桃子的結(jié)構(gòu)是_____(填字母)。
(4)桃樹(shù)能逐年長(zhǎng)大,這與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和_____有關(guān)。
【答案】①成熟導(dǎo)管 傳粉g分化
【解析】
種子由種皮和胚兩部分組成,胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成,子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),胚是新生植物的幼體。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū);ǚ勐浯迫镏^上的過(guò)程叫傳粉,包括自花粉和異花傳粉。植物經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房繼續(xù)發(fā)育如下,
生物體從小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同組織。
(1)種子由②種皮和①胚兩部分組成,胚由b胚芽、a胚軸、c胚根和d兩片肥大的子葉組成,子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),在種子萌發(fā)過(guò)程中,胚根發(fā)育成植物的根,胚芽發(fā)育成植物的莖和葉,子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚根、胚軸、胚芽發(fā)育,可見(jiàn)胚是新植株的幼體,胚由受精卵發(fā)育而成。種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,因此種子有了外界條件:一定量的水分、充足空氣、適宜溫度,還需要內(nèi)部條件:胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期等種子才能萌發(fā)。因此,在保證自身?xiàng)l件和環(huán)境條件均適宜的情況下,種子內(nèi)的①將發(fā)育成幼苗。
(2)成熟區(qū)也叫根毛區(qū),在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,根毛的存在增加了根的吸收面積,根毛能分泌多種物質(zhì),如有機(jī)酸等,使土壤中難于溶解的鹽類溶解,成為容易被植物吸收的養(yǎng)分,成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,因此,幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水,主要是由根尖的成熟區(qū)吸收的,并通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~和其他器官。
(3)植物開(kāi)花后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在雌蕊柱頭上的過(guò)程稱為傳粉,精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫受精,受精完成以后,
能發(fā)育成桃子的結(jié)構(gòu)是g子房。
(4)生物體從小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小,通過(guò)不斷從周圍環(huán)境吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。但細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大長(zhǎng)到一定大小會(huì)進(jìn)行分裂。細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的過(guò)程是,細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。所以,桃樹(shù)的能逐年長(zhǎng)大,這與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化過(guò)程有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小剛參與的膝跳反射實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)參與完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫做_____神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),用橡皮錘迅速敲擊小剛膝蓋下面的韌帶4后,小腿產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。參與此反射的神經(jīng)中樞位于_____內(nèi)。從反射類型來(lái)看,膝跳反射屬于_____(“簡(jiǎn)單反射”或“復(fù)雜反射”)。
(3)膝跳反射的效應(yīng)器是_____,感受器是_____(填標(biāo)號(hào))。
(4)小剛在發(fā)生膝跳反射后,才感覺(jué)到膝蓋被敲并且覺(jué)得疼痛。這說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)還會(huì)傳達(dá)到_____。
(5)假如小剛的5處受到損傷,其他部位均正常時(shí),膝跳反射_____(能或不能)完成,該人能否感覺(jué)到膝蓋被敲擊?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 綠色植物→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,在該食物網(wǎng)中,體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹
D. 消費(fèi)者的能量最終來(lái)自于綠色植物固定的太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中的各種生物與生態(tài)環(huán)境之間相互作用、相互依存,共同組成統(tǒng)一的整體。圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分,①~⑤表示生理過(guò)程;圖二中I~I(xiàn)V為某食物鏈中各生物體內(nèi)農(nóng)藥的含量;卮鹣铝袉(wèn)題。
類別 | 土壤 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
農(nóng)藥含量 (毫克/100克) | 0.0012 | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.009 |
(1)圖一中,該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽(yáng)光能是通過(guò)______(填數(shù)字)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。______(填標(biāo)號(hào))作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。
(2)圖一中的動(dòng)物所屬類群從低等到高等的順序是______。生物間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的共有______組。
(3)表中的生物構(gòu)成了圖一中含有蝗蟲(chóng)的一條食物鏈,則II對(duì)應(yīng)的生物為______。該生物所屬類群的主要特征有______(列舉一條)。
(4)一般情況下,圖一中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力,但這種能力是有限的。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),會(huì)加速生物______多樣性和基因多樣性的喪失。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng)。如圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是________,①表示的生理過(guò)程是________。
(2)B系統(tǒng)中的②進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)是通過(guò)________________實(shí)現(xiàn)的。
(3)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在__________被重吸收,回到血液中。
(4)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加劇。過(guò)程③中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是________,這種氣體首先進(jìn)入心臟四腔中的__________。
(5)聽(tīng)到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球。完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了熟練掌握一項(xiàng)體育技能,小莉同學(xué)每天堅(jiān)持跳繩運(yùn)動(dòng),從中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)。圖一是人體的部分器官、系統(tǒng)及生理功能示意圖,①~表示生理過(guò)程,圖二是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)跳繩運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸頻率和深度會(huì)加大,深吸氣時(shí)膈肌處于______狀態(tài),此過(guò)程中空氣中的氧氣先后經(jīng)過(guò)圖一中的______(填數(shù)字)進(jìn)入血液運(yùn)輸?shù)叫呐K。心臟中的______(填字母)收縮,通過(guò)主動(dòng)脈把血液運(yùn)輸?shù)郊∪。下肢骨骼肌?xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,依次經(jīng)過(guò)心臟哪些腔及連通的血管______(填字母和箭頭),排出體外。
(2)圖一中,⑧表示______。圖中標(biāo)明的排泄途徑有______(填數(shù)字)。
(3)適度的跳繩運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。圖二中,與牢固性有關(guān)的是[_____]______,與靈活性有關(guān)的是[_____]______和滑液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真觀察和識(shí)別如圖中的植物,并回答問(wèn)題:
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化是______植物(填類群)
(2)從______植物(填類型)開(kāi)始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,且具有了專門的______組織,但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.
(3)______植物(填類群)可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有______層細(xì)胞,有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞.
(4)圖片中的植物分別屬于哪個(gè)類群?填入下面相應(yīng)的括號(hào)中.
葫蘆蘚:______;水綿______;腎蕨______;向日葵______;玉米______;油松______.
(5)請(qǐng)你將圖片中的植物按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列______.
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