12.圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)當(dāng)家鴿在飛行時(shí),每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過圖中數(shù)字[2]所示的結(jié)構(gòu)并在其中進(jìn)行氣體交換,這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸.
(2)鳥的氣體交換效率高,可以為有機(jī)物的分解提供更多的氧氣,為飛行提供更多的能量.
(3)除了呼吸方面的特點(diǎn),鳥類適于飛行還有哪些特點(diǎn)?請寫出兩點(diǎn):
前肢特化為翼,翼上有正羽、胸肌發(fā)達(dá);龍骨突發(fā)達(dá);骨輕、薄、堅(jiān)固;食量大,消化能力強(qiáng)等.

分析 1是氣管,2是肺,3是氣囊;家鴿屬于鳥類,雙重呼吸是其特有的呼吸方式,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中3是氣囊,氣體交換的場所是2肺.家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過4肺,進(jìn)行2次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式.這種呼吸方式可以使鳥類提高獲得氧氣的能力,分解有機(jī)物獲得更多的能量,滿足飛行的需要.
(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力.前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,胸肌發(fā)達(dá)為飛行提供動(dòng)力;骨輕、薄、堅(jiān)固可減輕飛行時(shí)的體重.
故答案為:(1)2  雙重呼吸;(2)能量;(3)前肢特化為翼,翼上有正羽;胸肌發(fā)達(dá);龍骨突發(fā)達(dá);骨輕、薄、堅(jiān)固;食量大,消化能力強(qiáng)等

點(diǎn)評(píng) 生物身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與它的生活環(huán)境相適應(yīng)的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.細(xì)胞分化形成各種不同的細(xì)胞群,這些細(xì)胞群就是不同的組織.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.細(xì)胞分裂時(shí)變化最為顯著的是染色體的變化.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于癌細(xì)胞與正常細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.正常細(xì)胞的分裂是有序的,而癌細(xì)胞的分裂是無序的,是不受控制的
B.正常細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的,而癌細(xì)胞的分裂次數(shù)是無限的
C.癌細(xì)胞無控制的分裂和生長嚴(yán)重干擾正常細(xì)胞的生命活動(dòng)
D.正常細(xì)胞不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞,癌細(xì)胞也不會(huì)轉(zhuǎn)變成正常細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.“三明城市綠道”地處市區(qū),海拔約300米,依山就勢建設(shè).綠道旁連片種植我市十二個(gè)區(qū)、縣的特色果樹花木,如明溪的南方紅豆杉、建寧的黃花梨、梅列的楊梅、大田的高山茶…綠道作為三明特色的“城市后花園”,滿足了人們運(yùn)動(dòng)休閑、科普教育等多方面需求.
請回答:
(1)上述資料中,種子裸露、沒有果皮包被的植物是南方紅豆杉.
(2)黃花梨果肉細(xì)脆、汁多味甜.果肉主要由營養(yǎng)組織構(gòu)成,甜汁貯存在細(xì)胞質(zhì)里的液泡中.
(3)鮮楊梅在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
(4)根據(jù)現(xiàn)代生物分類的方式有些生物其實(shí)是“名不符實(shí)”的,植物的分類主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),金魚藻,其生命歷程中會(huì)出現(xiàn)花、果實(shí)、種子所屬的植物類群應(yīng)是被子植物;卷柏,與松柏相比,不具有的器官是花、果實(shí)、種子;銀杏,與我們常吃的杏子分屬兩大不同植物類群,這兩大類群的主要區(qū)別是種子是否有果皮包被.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程:
觀察及提出問題:培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍的細(xì)菌沒有生長.為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?難道青霉菌會(huì)抑制細(xì)菌的生長嗎?
假設(shè):…
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把放有青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基,觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長的影響.
結(jié)果:細(xì)菌無法正常生長和繁殖.
結(jié)論:…
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖牵篋
A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)             B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)     D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)結(jié)論是青霉菌產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì).
(3)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中產(chǎn)生的,則應(yīng)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)與其作對(duì)照,另一組實(shí)驗(yàn)的操作方法是將未放有青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基,觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長的影響.若這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)菌能正常的生長和繁殖,則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在下列有關(guān)“水稻→蝗蟲→青蛙”這條食物鏈的分析中,描述正確的是( 。
A.青蛙是生產(chǎn)者B.只有蝗蟲是消費(fèi)者
C.只有水稻是消費(fèi)者D.蝗蟲和青蛙都是消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.水葫蘆是我國從外國引進(jìn)的一種生物,曾用它來凈化污水,但后來因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長,幾乎覆蓋了整個(gè)滇池,嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長,以下描述最科學(xué)的是( 。
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物不能適應(yīng)環(huán)境D.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.注意個(gè)人飲食衛(wèi)生和管理好糞便,是預(yù)防蛔蟲病和日本吸血蟲病的重要措施.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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同步練習(xí)冊答案