【題目】依據(jù)如圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問題。
(1)圖中五種生物的營養(yǎng)方式均為_____。生物甲之所以稱為原核生物是因為:細胞內(nèi)沒有_______;另外甲還能夠通過____快速產(chǎn)生新個體,并且能形成休眠體——______,故能在自然界中廣泛分布;生物乙通過[ ]_____繁殖;在營養(yǎng)豐富的環(huán)境中,生物丁常通過_____快速繁殖新個體。
(2)甲、丁兩種生物生命活動的控制中心分別位于[ ]______、[ ]_______內(nèi)。
(3)圖中生物都是單細胞生物的有[___________]。
(4)圖中的丙、戊形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似:由內(nèi)部遺傳物質(zhì)和____組成的,它們侵入患者的細胞后,靠自己的_________和寄主細胞中的蛋白質(zhì),不斷地制造出新的丙和戊。
(5)侵入人體后,可能會導致人體患“猩紅熱”疾病的是生物[____],高致病性“禽流感”是由生物[___]侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(6)制作饅頭或面包時需要[ ]_____的參與,它能將葡萄糖分解成________,從而使蒸出的饅頭或面包松軟、膨大而多孔。
(7)在我國唐朝,長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上,防止傷口發(fā)炎,請推理“綠毛”應是圖中的生物 [_]。
【答案】異養(yǎng) 成形的細胞核 分裂 芽孢 4孢子 出芽生殖 3DNA 7細胞核 甲和丁 蛋白質(zhì)外殼 遺傳物質(zhì)中的遺傳信息 甲 丙 丁酵母菌 二氧化碳 乙
【解析】
甲是細菌,1是鞭毛,3 DNA,2是細胞質(zhì)。乙是青霉,4是孢子,5是直立菌絲,6是營養(yǎng)菌絲,丙和戊是病毒,丁是酵母菌,7細胞核,8細胞質(zhì),9液泡,10細胞壁,據(jù)此解答。
(1)細菌、真菌、病毒都沒有葉綠體,不能自己制造有機物,它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。生物甲細菌之所以稱為原核生物是因為細胞內(nèi)沒有成形的細胞核;另外甲還能夠通過分裂快速產(chǎn)生新個體,并且能形成休眠體——芽孢抵抗惡劣的環(huán)境;丁酵母菌屬于真菌,在環(huán)境適宜的時候進行出芽生殖,環(huán)境惡劣時通過4孢子進行孢子生殖。
(2)甲屬于細菌無細胞核,只有3DNA,乙屬于真菌,有成形的細胞核,因此甲、丁兩種生物生命活動的控制中心分別位于3DNA、7細胞核內(nèi)。
(3)圖中甲細菌和乙酵母菌的身體只有一個細胞構(gòu)成,屬于單細胞生物。
(4)圖中的丙、戊形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似,都屬于病毒,無細胞結(jié)構(gòu),由內(nèi)部遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)外殼組成的,它們侵入患者的細胞后,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息和寄主細胞中的蛋白質(zhì),不斷地制造出新的丙和戊。
(5)甲細菌是營寄生生活,它從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì),導致動植物患不同的病,例如使人患猩紅熱。“禽流感”是由生物丙病毒侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(6)在做面包和蒸饅頭時離不開丁酵母菌,在無氧環(huán)境中酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精,從而使饅頭或面包膨大、松軟。
(7)乙青霉菌是一種真菌,為多細胞,營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種,是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物,是一種能夠治療人類細菌性疾病的抗生素!熬G毛”是青霉的菌落,其中有青霉素,涂在剛劃破的手指上,起到殺菌消炎的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣,如圖一是小強對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請你根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)人的有耳垂與無耳垂是一對___,據(jù)圖判斷___為顯性性狀。
(2)若用A、a表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強的基因組成___,爸爸的基因組成是___,外公的基因組成___。
(3)小強的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖二中的___(填寫序號)
(4)若小強父母再生一個孩子,預計這個孩子有耳垂的幾率是___。
(5)假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個性狀的基因最可能的位置是位于___染色體上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖(A、B、C、D、E代表甲圖生態(tài)系統(tǒng)中的生物;①②③④代表生理過程),請分析回答問題:
(1)在圖甲中,進入生態(tài)系統(tǒng)的能量是圖乙中[ ]____通過光合作用固定的太陽能,然后沿食物鏈傳遞,根據(jù)圖乙分析,碳在無機環(huán)境與生物之間以______的形式進行循環(huán)流動。
(2)圖甲中鷹的呼吸器官是_____,_____能輔助呼吸。兔的牙齒有_____分化,提高了攝取食物和消化食物的能力。蛇的生殖和發(fā)育已經(jīng)_________,所以它真正適應了陸地生活。
(3)如果圖甲中有一種生物滅絕,就會意味著該物種擁有的全部_________從地球上消失,因此生物種類的多樣性的實質(zhì)是_____________
(4)如果把兔歸為一類,把鷹和蛇歸為一類,其分類的依據(jù)是______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民在種地時,往往將玉米與大豆輪作或間作,目的是( )
A. 有利于農(nóng)作物的合理密植
B. 大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可以充分利用
C. 有利于不同農(nóng)作物對不同光照強度的需求
D. 這樣可以減少病蟲害對農(nóng)作物的侵染
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。
(1)首先將植物葉片進行暗處理的目的是________________________________。
(2)滴加碘液后只有B處變藍,證明光合作用的產(chǎn)物是____________________。葉片A處不變藍的原因是_________________________。
(3)B、C構(gòu)成一組對照實驗,變量是______________,
(4)通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列關(guān)于根細胞吸水的敘述正確的是( )
A.給植物施肥過多會促進根細胞吸水
B.成熟區(qū)是根尖吸水的主要部位
C.根細胞吸水后液泡的體積變小
D.土壤溶液濃度大于根細胞液濃度,根細胞吸水
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