4．各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來，達(dá)到延長貯存時間的目的，這其中的主要原理是（　�。�
A．阻擋了水分進(jìn)入B．減少了機(jī)械碰撞損傷
C．能保持膜內(nèi)恒定的溫度D．抑制了蔬菜葉片的呼吸

分析 （1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量．
（2）蔬菜、水果進(jìn)行呼吸作用時，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲存的有機(jī)物，所以抑制蔬菜、水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長水果的保質(zhì)期．

解答 解：“將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來”，保鮮膜內(nèi)氧氣減少，抑制了蔬菜的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長蔬菜的保鮮時間．因此，“各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來，達(dá)到延長其保存時間的目的”，這其中的原因是抑制了葉片的呼吸．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗和水分的散失．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．從細(xì)胞到人體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體D．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對于綠色植物來說，在晴天、多云、陰天、下雨和黑夜都能進(jìn)行的生命活動是（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．根毛吸水D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．觀察如圖細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題
（1）圖中①的名稱是鞭毛，它是細(xì)菌的運(yùn)動器官，③的名稱是莢膜，其起保護(hù)作用．
（2）與動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形細(xì)胞核，它的遺傳物質(zhì)是②DNA．
（3）細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的．
（4）在不良環(huán)境下，細(xì)菌可能會形成的休眠體叫芽孢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪一類植物有莖和葉的分化，但沒有輸導(dǎo)組織（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某課題小組對“哪些外界環(huán)境因素影響光合作用強(qiáng)度”產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了以下實驗：
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置，編號1～6，在廣口瓶中各加入500mL，濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液（用來補(bǔ)充二氧化碳）．
②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1～6組裝置中．
③將6組裝置放入6個環(huán)境條件相同的暗室中，然后用6個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射．
④一段時間后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表所示．（實驗過程中保持溫度不變．）
組號白熾燈距離（cm）收集的氣體（mL）
1703.3
2606.7
35011.3
44014.2
53014.3
62014.4
（1）此實驗探究的影響光合作用的環(huán)境因素是光照．
（2）如圖裝置收集到的氣體是氧氣．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析可知，白熾燈距離裝置越近，收集的氣體越多，說明光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)，即光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加．
（4）若表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實際產(chǎn)生量，其原因是金魚藻自身的呼吸作用會消耗一些，此外，水中還會溶解掉一小部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A．瓶子的大小  B．細(xì)菌的有無  C．肉湯的多少
（3）巴斯德的鵝頸瓶實驗向世人證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．
（4）巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物對水分的吸收、運(yùn)輸與散失的敘述，不正確的是（　　）
A．根吸收水分的主要部位是根冠
B．莖通過導(dǎo)管運(yùn)輸水分
C．根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉了
D．氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．俗話說“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物與環(huán)境可以相互影響

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同步練習(xí)冊答案