【題目】給植物松土，是為了促進(jìn)植物根的作用。

【答案】呼吸

【解析】在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過(guò)抑制呼吸作用的原理來(lái)保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過(guò)中耕松土和排澇促進(jìn)植物根的呼吸作用，來(lái)保證植物的正常生長(zhǎng)。植物根呼吸的是空氣中的氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲和青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植在同一片田地內(nèi)的玉米，其形態(tài)結(jié)構(gòu)基本一樣，但由于水肥條件的差異而導(dǎo)致玉米有高有矮，這說(shuō)明生物體

A. 能夠生長(zhǎng)和發(fā)育 B. 具有遺傳和變異現(xiàn)象

C. 能夠繁殖后代 D. 能對(duì)各種刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我校某生物興趣小組進(jìn)行了探究“溫度是否會(huì)影響種子萌發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是：______？

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是____。

（3）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置2號(hào)瓶的目的是起____作用。

（4）若要探究水分是否影響種子的萌發(fā)，②處是20℃，則①處應(yīng)該填____。

（5）本探究實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯不足之處是：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究陽(yáng)光對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)花瓶中撒下了大小相同的10粒綠豆種子，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如表所示）。另一同學(xué)對(duì)此設(shè)計(jì)提出了下列意見(jiàn)，其中正確的是

A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處

B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室處

C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保持水分充足

D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，現(xiàn)要測(cè)出該葉片的周長(zhǎng)，需用到的物品有細(xì)線和____。先用細(xì)線圍繞葉片一周，再用____測(cè)出其長(zhǎng)度，即該葉片的周長(zhǎng)。若要測(cè)算該葉片的面積，則可以將葉片放在一張畫有均勻的方格紙上，沿葉片邊緣畫線。然后，通過(guò)計(jì)算____的面積從而得出葉片的面積。對(duì)于不滿一格的可采用____的方法估算。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在顯微鏡下看到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）②的作用是_____。

（2）香甜可口的西瓜中，其甜味物質(zhì)主要存在于[ ________]。

（3）能緩慢流動(dòng)并加快物質(zhì)交換的是[ ____]。

（4）進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場(chǎng)所是____。

（5）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）

A.螞蟻 B.貓頭鷹 C.蚯蚓 D.青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)研究可以解決癌癥，艾滋病等的防治問(wèn)題，卻不能解決能源危機(jī)。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案