9．關(guān)于兩棲動物的描述正確的是（　�。�
A．終身既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物
B．幼體在水中生活，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地，也可在水中游泳
C．兩棲動物大多數(shù)有害，我們要多多捕殺
D．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、蛇、蜥蜴、“娃娃魚”等

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：A、終身既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，不一定屬于兩棲動物如鴨子、龜?shù)龋e誤；
B、兩棲動物幼體在水中生活，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地，也可在水中游泳，正確；
C、兩棲動物大多數(shù)有益而不是有害，我們要多多保護而不是捕殺，錯誤；
D、常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、“娃娃魚”等，而蛇、蜥蜴是爬行類，錯誤．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的主要特征以及生殖發(fā)育特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．生物圈的水循環(huán)是指大自然中的水通過蒸發(fā)、植物的蒸騰、降水等環(huán)節(jié)，在生物圈進行連續(xù)運動的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)．如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[a]目鏡和[b]物鏡的放大倍數(shù)的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是400倍；
（2）如果在使用乙圖中顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片但異物均不動．那么異物位于[a]目鏡．
（3）小明在實驗中，觀察到由①變成③，他應(yīng)該將裝片向右下方移動．觀察效果由③到④，他應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[e]細準焦螺旋．
（4）要使觀察效果由④變成②，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)視野變暗了．這時他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇大光圈．同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇凹面鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)打算探究非生物因素-光對鼠婦分布的影響．他提出的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？
（1）根據(jù)他提出的問題作出假設(shè)：光會影響鼠婦的分布．
（2）該實驗的變量是光照，設(shè)計實驗時，要在其他條件相同的情況下，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，進行對照實驗．
（3）實驗時放入10只鼠婦，先靜置2分鐘，然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目，統(tǒng)計10次．最后計算10次數(shù)據(jù)的平均值，作為本組的實驗結(jié)果．
（4）實驗時不能用1只鼠婦做實驗的原因是數(shù)量太少，存在偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．顯微鏡是中學(xué)生常用的實驗用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖甲，制作生物標本的臨時裝片也是進行生物學(xué)研宄的基本技能．請據(jù)圖回答問題：

（1）在對光過程中，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使用結(jié)構(gòu)[②]的低倍（填“高倍”或“低倍”）物鏡對準通光孔．再轉(zhuǎn)動[③]反光鏡，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．若在[①]目鏡能看到明亮的視野，說明對光成功．
（2）使用顯微鏡對光的過程中，為使視野明亮，一般使用的組合為A．
A．大光圈、凹面鏡 B．小光圈、凹面鏡  C．大光圈、平光鏡 D．小光圈、平光鏡
（3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“E”，且位于視野中的右上方，則所觀察的要將其移至中央，則應(yīng)將裝片向右上方移動．
（4）用下列三臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，哪臺顯微鏡視野中的細胞最大？請寫出這臺顯微鏡的序號乙．
顯微鏡序號目鏡物鏡
甲5×8×
乙10×40×
丙15×10×
（5）圖乙表示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的有關(guān)實驗步驟．整個操作過程正確的順序是B（填選項的字母），第①步驟中滴加的液體是碘液．
A．③②⑤①④B．③④②⑤①C．②⑤③①④D．④②⑤③①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會（　�。�
A．一直上升B．迅速下降
C．仍保持相對穩(wěn)定D．先迅速上升后急劇下降

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖．
（1）人體的運動系統(tǒng)中關(guān)節(jié)起到了支點的作用．
（2）圖中[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含滑液，能夠使關(guān)節(jié)變得靈活，①和④的表面具有⑤關(guān)節(jié)軟骨，能減小摩擦，使關(guān)節(jié)靈活．
（3）關(guān)節(jié)不僅具有靈活性，通過①關(guān)節(jié)頭的凸形和④的凹形契合在一起，使關(guān)節(jié)具有一定的牢固性，這個特點也和結(jié)構(gòu)②關(guān)節(jié)囊有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．果實由果皮和種子組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．劉某在一次交通事故中受傷出血，出血部位如圖所示，據(jù)圖回答下列問題．
（1）若圖中B代表出血點，此時流出的血液呈鮮紅色，從傷口噴出，則可判斷B處血管為動脈．你認為此時止血的最佳位置是C處．
（2）若B處血液呈暗紅色，連續(xù)不斷從傷口流出，則可判斷是靜脈出血．需從A處止血，因為靜脈將血液送回心臟．
（3）劉某很快被送入醫(yī)院急救室進行急救．劉某因失血過多需進行輸血，已查明其血型為A型．輸血時應(yīng)輸何種血？應(yīng)輸A型血．

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同步練習(xí)冊答案