A. | 植物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
B. | 果實和種子的形成:開花→受精→傳粉→結(jié)果 | |
C. | 蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場所順序:口腔→胃→小腸 | |
D. | 反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 |
分析 (1)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體.
(2)要想形成果實與種子必須進行的兩個過程是:傳粉與受精.
(3)蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場所順序:胃→小腸.
(4)反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個部分.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,
解答 解:A、植物體是由細胞分裂、分化形成不同的組織,組織進一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體.植物體沒有系統(tǒng),A錯誤;
B、開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程.被子植物生長到一定時期就會開花,開花的主要目的是把花蕊顯露出來,以便于傳粉;傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程.花粉落到柱頭上后會萌發(fā)出花粉管,花粉管延伸到胚珠內(nèi)部,釋放出精子和胚珠里的卵細胞結(jié)合,形成受精卵,這是受精過程;受精以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實.B錯誤;
C、蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,C錯誤;
D、神經(jīng)沖動沿反射弧傳導(dǎo)的途徑是:神經(jīng)沖動→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.D正確.
故選:D
點評 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 取潔凈的載玻片,在中央滴一滴清水 | |
B. | 用消毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕地刮幾下 | |
C. | 蓋蓋玻片時,應(yīng)將它的一側(cè)先接觸液滴,再緩慢放平 | |
D. | 染色時,應(yīng)在蓋“玻片的一側(cè)滴加碘酒,另一側(cè)用吸水紙吸引 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物都由細胞構(gòu)成 | B. | 酵母菌是多細胞生物 | ||
C. | 細胞的分裂形成了組織 | D. | 根、莖、葉是植物體的營養(yǎng)器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,視野變亮 | |
B. | 乙視野所用鏡頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大 | |
C. | 要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖只需轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,需要先把裝片向右移動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度 | C. | 水 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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