A. | 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 | |
B. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜 | |
C. | 細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 | |
D. | 遺傳現(xiàn)象的本質(zhì)是父母把自己的細(xì)胞核復(fù)制一份傳給子女 |
分析 (1)細(xì)胞中含有多種物質(zhì),可以分為兩大類:有機(jī)物和無(wú)機(jī)物.有機(jī)物分子較大,一般含有碳,如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等;無(wú)機(jī)物分子較小,一般不含有碳,如水、無(wú)機(jī)鹽等.
(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.
(3)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用.
解答 解:A、細(xì)胞中的這些物質(zhì)有的是自己制造的,如植物細(xì)胞通過(guò)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物,還有的是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的一些廢物,如尿素、二氧化碳等.另外一些物質(zhì)須從外界獲得,如無(wú)機(jī)鹽、水等是通過(guò)植物的根從土壤中吸收來(lái)的.故A錯(cuò)誤.
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用.但細(xì)胞膜的控制作用也不是絕對(duì)的,有時(shí)候某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過(guò)細(xì)胞膜,而進(jìn)入細(xì)胞.故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.在生活的細(xì)胞中,物質(zhì)和能量的變化是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制的;而生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖也儲(chǔ)存在細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息庫(kù)中.C正確;
D、子女總有一些特征像他們的父母是因?yàn)榘l(fā)育成子女的受精卵的染色體一半來(lái)自于父親,一半來(lái)自于母親,因此子女具有父母雙方的基因.因此父母把一半染色體傳給了子女.而不是細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 如何制作臨時(shí)裝片是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,可結(jié)合著具體的實(shí)驗(yàn)操作掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是常染色體顯性遺傳,II3為aa | |
B. | 可能是常染色體隱性遺傳,II3為Aa | |
C. | 可能是伴X染色體顯性遺傳,II3為XaXa | |
D. | 可能是伴X染色體顯性遺傳,II3為XAXa |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘 | |
B. | 一個(gè)池塘中所有的生物 | |
C. | 一個(gè)池塘中所有的魚及其生活的環(huán)境 | |
D. | 一個(gè)池塘中所有的植物和動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10×5 | B. | 10×10 | C. | 15×5 | D. | 15×10 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 清水、清水 | B. | 清水、生理鹽水 | ||
C. | 生理鹽水、清水 | D. | 生理鹽水、生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | B. | 千里之堤,潰于蟻穴 | ||
C. | 大樹(shù)底下好乘涼 | D. | 葵花朵朵向太陽(yáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型 | B. | 有脊柱 | C. | 用鰓呼吸 | D. | 體表被覆鱗片 |
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