【題目】人類對(duì)控制癌癥有了新思路:餓死癌細(xì)胞,同樣可以達(dá)到控制癌癥的目的.這說(shuō)明細(xì)胞的生活需要( )
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.糖類 D.物質(zhì)和能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是八種生物,請(qǐng)分析回答:
(1)從繁殖后代來(lái)看,D和E的種子比B的孢子生命力強(qiáng)大的原因主要是:種子的胚結(jié)構(gòu)復(fù)雜;; . 與E相比,D的種子著生特點(diǎn)是 . 能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是(填字母序號(hào)).
(2)從形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)看,A、F、H都有肺這一呼吸器官,除肺外,A和F與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是 . H的體表 , 適于陸地生活.
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看,屬于原核生物的是(填字母序號(hào)).細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁的是(填字母序號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖①中,ab段上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為6點(diǎn)
C.圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn),則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過(guò)程中,有機(jī)物的變化情況
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物體內(nèi)某項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程
B. 該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C. 該過(guò)程中細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D. 癌細(xì)胞不進(jìn)行該生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的污染物排入水體,造成水域污染,現(xiàn)在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過(guò)水的浮力,使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的,根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是 .
(2)植物根系上吸附著大量的微生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于 .
(3)根據(jù)圖二,寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈: .
(4)人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的能力.
(5)人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光,抵制藻類的 , 減少浮游植物生長(zhǎng)量,能有效防止“水華”(淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象)發(fā)生,提高水體的透明度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人的尿液成分主要包括( 。
A. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和葡萄糖B. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和蛋白質(zhì)
C. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素D. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和血細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)有酒窩(Aa)的男性與一個(gè)無(wú)酒窩(aa )的女性結(jié)婚,生下無(wú)酒窩的后代概率是
A. 100% B. 50% C.25% D.0%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蒲草是一種生長(zhǎng)于河邊的野生蔬菜。檢測(cè)某輕度污染的水域時(shí),發(fā)現(xiàn)一種有毒物質(zhì)在蒲草細(xì)胞內(nèi)的濃度比其周圍污水中的低。蒲草細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)與這一結(jié)果關(guān)系最密切的是( 。
A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜C. 細(xì)胞質(zhì)D. 液泡
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