【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)本裝置的實驗目的是_____。
(2)要使該實驗效果明顯,本裝置應放在_____環(huán)境中,否則因為_____而影響效果。
(3)過一段時間后,用手擠壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)石灰水_____,這是因為_____。
(4)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗證_____,但必須把這一裝置放在_____。
【答案】驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳 黑暗 光合作用 變渾濁 呼吸作用釋放二氧化碳 植物的光合作用產(chǎn)生氧氣 光下
【解析】
圖中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳;呼吸作用發(fā)生場所是在細胞的線粒體中。
(1)圖中有澄清的石灰水,而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳。
(2)要使該實驗效果明顯,本裝置應放在黑暗無光的環(huán)境中,以防止植物進行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳,影響了呼吸作用的效果。
(3)過一段時間后,用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁,說明植物進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁。
(4)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗證植物進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,小白鼠進行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,而植物進行光合作用必須有光,因此必須把這一裝置放在光照的條件才能進行。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校研究小組的同學利用課外活動時間,對校園及周圍的生物進行調(diào)查后,進行了討論與交流,請結(jié)合如圖,分析并回答有關問題。
(1)甲同學認為圖A比圖B所示的植物低等,其主要原因是繁殖方式不同,圖A所示的植物用______繁殖,而圖B所示的植物用種子繁殖;油松和B都靠種子繁殖,但它們屬于不同的類群,主要區(qū)別是油松種子外無______包被,屬于裸子植物。
(2)乙同學說,C與D、E不同類,其中屬于無脊椎動物的是______(填宇母)。
(3)丙同學說,動物E進行雙重呼吸,氣體交換的場所是______。
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【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,頂部開雄花,表示為♂,中部開雌花,表示為♀?蒲行〗M將純種紫紅色玉米植株甲(基因組成:AA)與純種黃色玉米植株乙(基因組成:aa)進行了如圖所示的四組育種實驗(箭頭代表雄花向雌花傳粉過程)。請回答:
(1)如圖可知玉米的傳粉方式為_____(填“自花”/“異花”)傳粉。已知玉米的體細胞有10對染色體,那么花粉粒中精子的染色體有_____條。
(2)玉米粒的紫紅色與黃色在生物學上屬于一對_____性狀。經(jīng)過圖示的四組實驗后,分別獲得四種后代種子①、②、③、④,若將它們種下去,能長成紫紅色玉米植株的是種子_____。(填序號)
(3)選取上述實驗后代中的某紫紅色玉米粒植株丙,再與黃色玉米粒植株進行雜交,得到后代紫紅色玉米粒與黃色玉米粒的比例為238:246,則植株丙的基因組成為_____。
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【題目】如圖所示,在A,B、C三個不同的巖層中發(fā)現(xiàn)了魚類、恐龍,老虎化石。請分析回答下列問題:
(1)在_____巖層中形成化石的生物比較簡單、低等;在_____巖層中形成的化石生物比較復雜、高等。
(2)按照上述思路分析,在B巖層中出現(xiàn)_____化石;在A巖層中出現(xiàn)_____化石。
(3)化石之所以能證明生物之間的進化關系,是因為_____在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的。如果A、B、C三個巖層中分別出現(xiàn)了①②③三種存在進化關系的化石(如圖)則①②③的進化圖可表示為_____(用箭頭和數(shù)字表示)。
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【題目】如圖是葉的橫切面顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答:
(1)圖中①是_____,③是_____。
(2)圖中②和③合稱為_____,細胞中含有_____,是植物進行光合作用的主要部位。
(3)結(jié)構(gòu)⑥是_____,其開閉是由_____控制的。
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【題目】如圖表示淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。下列說法正確的是( )
A. 該食物鏈的表示方式為⑤→④→③→②→①
B. 若③的數(shù)量大量增加,則④的數(shù)量會無限制地增加
C. 若水中含有有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是⑤
D. 該淡水生態(tài)系統(tǒng)是由植物、動物、細菌和真菌共同組成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用下圖表示表格中各種概念間的關系,則表中各選項與圖示相符的是
1 | 2 | 3 | 4 | ||
A | 綱 | 目 | 科 | 種 | |
B | 細胞 | 細胞核 | DNA | 染色體 | |
C | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 種子植物 | 蕨類 | |
D | 動物 | 脊椎動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖甲中的①②是由圖丁中的[ ] _______發(fā)育來的。
(2)圖乙中的①④⑤構(gòu)成了桃花的_______,從圖乙所示階段到圖丙所示階段,必須經(jīng)歷_______兩個生理過程。
(3)圖丙中的種子是由圖乙中的[⑥] _______發(fā)育來。
(4)圖丁所示的大豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚,胚是由_______組成的。(填寫圖中序號)。
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