【題目】人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)細(xì)菌、真菌的利用非常多。下列與細(xì)菌的利用有關(guān)的是 ( )
A. 制作酸奶和香醋
B. 釀制醬油和葡萄酒
C. 制作饅頭和面包
D. 生產(chǎn)啤酒和青霉素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)后,小王同學(xué)對(duì)自家的水稻田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,繪制了如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,水稻屬于_____。
(2)該食物網(wǎng)包含_____條食物鏈。請(qǐng)寫出其中的一條食物鏈:_____
(3)圖中螟蟲(chóng)與麻雀之間是_____關(guān)系。
(4)若人為大量捕殺青蛙、麻雀,導(dǎo)致蟲(chóng)災(zāi)爆發(fā),生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞,這是因?yàn)榈咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的。
(5)若作為一個(gè)完整的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的組成成分外,還應(yīng)包括_____部分和_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物課上,我們學(xué)過(guò)許多重要概念,不同的概念之間常有直接的或間接的聯(lián)系,思維導(dǎo)圖可以用一些關(guān)聯(lián)詞把相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完善下列思維導(dǎo)圖并回答問(wèn)題。
(1)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞膜可以_____(填作用)②_____中含有的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的“_____”, 其內(nèi)部含有遺傳物質(zhì)_____,含有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息?梢哉J(rèn)為,細(xì)胞的生活是③_____、④____和信息變化的統(tǒng)一。
(2)圖中的C能夠不斷地分裂、分化形成A、B、D、E,則C是_____組織。
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是______與動(dòng)物體相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示個(gè)體發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。則甲細(xì)胞的名稱是_____。
(2)人的大腦皮層主要由上圖丙中的_____組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于丙圖中的_____組織(寫組織名稱)。
(3)請(qǐng)寫出人體的結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀):_____。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從鏡箱中取出顯微鏡時(shí),應(yīng)右手握[____]_____、左手托[____]_____。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[____]_____時(shí),鏡筒升降范圍較大,轉(zhuǎn)動(dòng)[____]_____時(shí),使鏡筒升降幅度很小。
(3)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[____]_____和[____]_____。
(4)要觀察某玻片標(biāo)本時(shí),應(yīng)把標(biāo)本放在[____]_____上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)_____的中心,觀察顯微鏡時(shí)要用_____眼。
(5)光線弱時(shí),用____和_____;光線強(qiáng)時(shí),用____和_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是克隆羊多莉的身世圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)多莉與母羊_____長(zhǎng)得幾乎一模一樣,原因是構(gòu)成多莉身體細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中的______來(lái)自該母羊。
(2)中圖所示的四種細(xì)胞中,與多莉具有相同遺傳物質(zhì)有________ 。
(3)多莉的身世說(shuō)明了_________________________________________。
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