【題目】蘋果與小貓?jiān)趥�(gè)體組成層次上比較，缺少的層次是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

試題分析：綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。蘋果是綠色開(kāi)花植物而小貓屬于動(dòng)物，通過(guò)比較二者的區(qū)別是蘋果沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的枝條模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）植物的主干和側(cè)枝都是________ ，其特征是________ .

（2）植物的________和________因適應(yīng)某一特殊環(huán)境而改變了它原有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，甚至________，這種變化叫做變態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每種食物都含有六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”表現(xiàn)了大自然的幽靜，下列關(guān)于蟬和鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育的敘述正確的是（ ）
A.蟬進(jìn)行無(wú)性生殖
B.蟬的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
C.鳥(niǎo)類的生殖方式是胎生
D.鳥(niǎo)類的胚胎是在體外完成發(fā)育的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，主要結(jié)構(gòu)已標(biāo)出，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)關(guān)節(jié)能靈活活動(dòng)是因?yàn)?/span>（____）內(nèi)有少量的滑液和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，而減少骨與骨之間的摩擦。

(2)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)?/span>（____）把相鄰兩骨連接起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用。

(3)脫臼是指（____）從（____）中滑脫出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張華的父親感到身體不適，精神不振、疲勞、頭暈，經(jīng)醫(yī)生檢查，心率為90 次/分，血壓為16/10.7千帕，血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果如下：

(血常規(guī)的正常參考值：RBC：4.O—5.5×1012/L WBC：4—10×109/L PLT：100—300×109/L Hb：135—150g/L)

(1)所測(cè)血壓16/10.7千帕中的“16”表示的是（______）壓，10.7 表示的是（______）壓。

(2)表中的“WBC”表示的是（______），“RBC”表示的是（______）。

(3)根據(jù)上述測(cè)量和化驗(yàn)的結(jié)果，診斷該人可能患有的疾病是（______），建議他多吃一些含（______）比較豐富的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)處于①②階段時(shí)，萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由種子的____提供，萌發(fā)所需的能量通過(guò)________作用提供。

(2)處于⑤階段時(shí)，體內(nèi)有機(jī)物合成必需的原料是________和_______

(3)對(duì)⑤進(jìn)行移栽時(shí)，根部保留一坨泥土，目的是不要讓________受到損傷．請(qǐng)另舉一例在生產(chǎn)實(shí)踐中提高移栽成活率的措施_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（ ）

A．生物的變異是普遍存在的 B．變異對(duì)生物的生存都是有利的

C．變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的 D．變異都是可遺傳的

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同步練習(xí)冊(cè)答案