【題目】廣東溫暖潮濕,生物種類和數(shù)量比新疆要多,影響這一現(xiàn)象的非生物因素主要是( )
A.陽(yáng)光 B.溫度和水 C.植物 D.土壤和空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟,據(jù)下圖分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜,目的是_____。
(2)將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸)。
(3)打開(kāi)閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè),觀察到的現(xiàn)象是:木條能復(fù)燃。則證明A葉片的光合作用能產(chǎn)生_____,請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式_____。
(4)打開(kāi)閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè),現(xiàn)象是:澄清的石灰水_____,該氣體來(lái)自植物的_____。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)壁都附著有許多水珠。這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水會(huì)通過(guò)_____作用以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的_____被散發(fā)出來(lái),遇塑料袋的內(nèi)壁就會(huì)凝結(jié)成一個(gè)個(gè)的小水珠。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是下列哪一結(jié)構(gòu)………………………………( )
A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 子葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一朵花中與果實(shí)的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是……………………………………( )
A. 花冠和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 子房和胚珠 D. 花粉和花瓣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)需準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料和用具是如圖中的_____(填序號(hào))。
(2)若要A圖中的鏡筒按照箭頭方向快速上升,需要轉(zhuǎn)動(dòng)[__]_____。
(3)在對(duì)顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),左眼注視[__]_____,右眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)[__]_____,直到看到一個(gè)明亮的視野。
(4)請(qǐng)將G圖中的人體口腔上皮臨時(shí)裝片的制作步驟進(jìn)行正確排序:_____。
(5)如果在視野中看到了H圖中的圖像,那么應(yīng)該是G圖中的_____(填數(shù)字)操作不當(dāng)造成的,正確的操作方法是_____。
(6)在H圖中看到的人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中_____染色最深,呈_____色,在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上繪制該結(jié)構(gòu)的圖像時(shí),用鉛筆以_____的形式如實(shí)繪出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)化器是[__]_____。
(2)在制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不能在載玻片的中央滴清水,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞不具有[__]_____,如果用清水,細(xì)胞的正常形態(tài)不能保持。
(3)圖中的[__]_____內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(4)與細(xì)胞和外界進(jìn)行物質(zhì)交換快慢有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[__]_____,它的特點(diǎn)是不斷流動(dòng)。
(5)圖中對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有_____(填數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡原因的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量保持相等
B. 食物鏈中具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C. 有大量的分解者能將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物
D. 生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“植物在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( )
A. 抑制植物進(jìn)行呼吸作用 B. 加強(qiáng)植物的呼吸作用
C. 使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 使植物的生命活動(dòng)減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體,下列能反映四概念之間關(guān)系的是( )
A. B.
C. D.
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