9．合作小組討論時(shí)，出現(xiàn)下面4種說法，其中正確描述生命基本特征的是（　�。�
A．生物都能快速移動B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都能進(jìn)行新陳代謝

分析 此題考查的是生物的基本特征．生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．

解答 解：生物具有如下生命現(xiàn)象區(qū)別于非生物：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
A、動物一般能運(yùn)動，但不是生物的特征，如植物不能移動位置．該選項(xiàng)的描述是錯(cuò)誤的．
B、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．該選項(xiàng)的描述是錯(cuò)誤的．
C、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，動物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能光合作用制造有機(jī)物．該選項(xiàng)的描述是錯(cuò)誤的．
D、生物都能進(jìn)行新陳代謝，新陳代謝是生物的基本特征．該選項(xiàng)描述是對的．
故選：D

點(diǎn)評 理解了生物的基本特征是正確做題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后，同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各持己見，互不相讓．最終決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究．實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、活蝗蟲、清水．
（1）提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪兒？
（2）作出假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入相同體積的清水．
②把兩只大小相同的蝗蟲放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲頭部浸入水中，露出胸腹部；乙中蝗蟲的胸腹部浸入水中，露出頭部．
③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．
（4）結(jié)果預(yù)測：甲活著，乙死亡．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．廣西南寧橫縣一名7歲兒童長著一雙“奇怪”的眼睛，他的瞳孔天生為藍(lán)色，并且有夜視能力，可以在伸手不見五指的黑屋里清晰地看書寫字，他似乎是長了一雙“貓眼”，但他的父母及所有親屬的眼睛都是正常的．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．這種性狀不會遺傳給后代B．這是變異現(xiàn)象
C．這是由環(huán)境引起的D．這是遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題．

（1）根倨動物體內(nèi)是否有脊推骨組成的脊往，可以將動物分成兩類．上述類群中屬于無脊椎動物的是A（填字母）．根據(jù)體溫是否恒定，也可以將動物分或兩類，屬于恒溫動物的有D、E（填字母）．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓．
（3）C的幼體和成體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式上有很大不同，C的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過探究螞蟻的通訊，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊主要是靠（　�。�
A．氣味B．性外激素C．舞蹈姿勢D．聲音

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．觀察和調(diào)査都是科學(xué)探究常用的方法．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請將下列名詞與其相對應(yīng)的功能用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．荷全身是寶，如花可以觀賞，葉可以泡茶，剝了皮的蓮子可以煮粥，藕可以做菜等，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．“荷花”是繁殖器官花B．“荷葉”是營養(yǎng)器官葉
C．剝了皮的“蓮子”是繁殖器官種子D．“藕”是營養(yǎng)器官根

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某科技活動小組對家雞自然孵化進(jìn)行了觀察和溫度測定，結(jié)果如下：
①母雞體溫：42℃；
②母雞在抱窩（孵卵）時(shí)雞卵溫度：不足40℃；
③母雞下抱（即離開需孵化的卵）時(shí)，雞卵溫度低于30℃；
④母雞在抱窩時(shí)，每隔一定時(shí)間用爪和喙翻一次雞卵；
⑤母雞兩天下抱一次；
⑥小雞孵化時(shí)間為21天．
下面是該科技小組進(jìn)行的兩組實(shí)驗(yàn)：
A組實(shí)驗(yàn)：取一定容積的大紙箱，箱內(nèi)以60瓦燈泡加熱，用手動調(diào)溫器來控溫，模擬自然狀態(tài)②③④⑤孵化一批小雞．
B組實(shí)驗(yàn)：使用與第一次實(shí)驗(yàn)中同樣的用具，對另一批雞卵進(jìn)行42℃恒溫條件孵化．根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）家雞屬于脊椎動物中的鳥類，體溫恒定（選填“恒定”或“不恒定”）．
（2）科技活動小組研究的問題是：模擬自然條件下和42℃恒溫條件，哪種條件有利于雞蛋孵化？
（3）如果先孵化出小雞的是A組，孵化率高的也是A組，則可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是自然條件下有利于雞蛋孵化．
（4）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，小明認(rèn)為每組只需1只雞蛋即可完成實(shí)驗(yàn)，小柯認(rèn)為每組需要10只雞蛋更好．你同意誰的觀點(diǎn)，理由是什么？小柯，理由是用1只雞蛋偶然性大．

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