請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)近兩年來(lái),某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。手足口病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種傳染病,它是由腸道病毒引起的,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征。作為病原體的腸道病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,它是由 組成。
(2)在動(dòng)物 ①蚯蚓、②大山雀、③黑猩猩、④牛、⑤鯽魚、⑥青蛙中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 ,其中共同特征最多、親緣關(guān)系最近的是 ,能用肺呼吸的是 。
(3)普通煙草的葉容易被蟲吃掉,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺死該蟲的毒素,于是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞中,得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草。
①抗蟲煙草的殺蟲毒素基因是蘇云金桿菌細(xì)胞內(nèi) 上的片段。②這樣的抗蟲煙草就是一種轉(zhuǎn)基因生物。③這一事實(shí)說(shuō)明生物的性狀是由 控制的。
(1)蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
(2)③ ③④ ②③④⑥
(3)① DNA ③基因
解析試題分析:(1)病毒是結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程,動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大,在題干中的動(dòng)物中,①蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,用濕潤(rùn)的體壁呼吸,②大山雀屬于鳥類,用肺呼吸,③黑猩猩和④牛是哺乳動(dòng)物,用肺呼吸,⑤鯽魚屬于魚類,用鰓呼吸,⑥青蛙屬于兩棲類,用肺呼吸、皮膚裸露輔助呼吸,其中③黑猩猩最高等,因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜,利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題能力也越強(qiáng),其中共同特征最多、親緣關(guān)系最近的是③黑猩猩和④牛,用肺呼吸的是②大山雀、③黑猩猩、④牛、⑤鯽魚、⑥青蛙。
(3)普通煙草的葉容易被蟲吃掉,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺死該蟲的毒素,于是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞中,得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草,基因決定生物的性狀,因此殺蟲毒素基因是蘇云金桿菌細(xì)胞內(nèi)DNA上的片段。
考點(diǎn):本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu),傳染病的預(yù)防措施,動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力,動(dòng)物之間的關(guān)系,呼吸器官,轉(zhuǎn)基因技術(shù),基因控制生物的性狀,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行呼吸 | B、能生長(zhǎng)和繁殖 | C、都能自由運(yùn)動(dòng) | D、有遺傳和變異的特性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題(7分)
設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究“螞蟻是通過(guò)什么來(lái)尋找食物的?”(提示:可以考慮味覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)或者其他)
你提出的問(wèn)題是:
你的假設(shè)是:
你的探究方案是:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是 。其中,有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫 ,它靠近蚯蚓身體的前端。因此,可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端。
(2)用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是 。這些小突起能與 協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng)。
(3)取兩條蚯蚓,一條放在糙紙上,另一條放在有水的平滑玻璃板上,能正常爬行的是放在糙紙上的一條,另一條不能正常爬行的原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(6分)當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于 行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為? 。
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得。
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在 因素的基礎(chǔ)上建立的。
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么義?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:(每空1分,共7分)
(1)黑猩猩的這種行為屬于______行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)的積累和 而獲得。
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的,而學(xué)習(xí)行為是在
的基礎(chǔ)上形成的。
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義?(2分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:
資料一:一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲,就象喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于______________行為!捌渌笊饺浮蓖岛扰D痰男袨閷儆赺_____________行為。
(2)美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_____________所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在______因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料一:一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口的金魚喂它捕捉來(lái)的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶,不久那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚的行為屬
于 行為;大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是______________行為,不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于______________行為。
②美國(guó)紅雀喂魚的行為是有其體內(nèi)的_________所決定的行為,其它大山雀偷喝牛奶的行為是在_______因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)__________因素的作用而形成的。
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