【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細(xì)胞間的關(guān)系圖,據(jù)圖回答:

(1)在消化系統(tǒng)中,淀粉最初在_________被分解為麥芽糖,最終在________內(nèi)被消化成_________,吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是_________。伴隨著吸氣,肺泡中的__________擴(kuò)散到毛細(xì)血管進(jìn)入到血液循環(huán), 同時(shí)血液中的___________擴(kuò)散到肺泡,隨著呼氣排出體外。

(3)進(jìn)入血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,最終在細(xì)胞的________部位被利用,為生命活動(dòng)提供能量;細(xì)胞產(chǎn)生的廢物被血液運(yùn)走。

【答案】 口腔 小腸 葡萄糖 氧氣 二氧化碳 線粒體

【解析】淀粉最初在口腔內(nèi)被被分解為麥芽糖,然后再在小腸中胰液和腸液中消化淀粉的

酶的作用下,被最終分解成葡萄糖;然后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),再經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)往全身各處細(xì)胞。
(2)人體的呼吸系統(tǒng)有呼吸道和肺組成,鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道,稱為呼吸道,有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用,肺是氣體交換的場(chǎng)所。伴隨著吸氣,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到毛細(xì)血管進(jìn)入到血液循環(huán), 同時(shí)血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,隨著呼氣排出體外。

(3)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所;肺的功能是進(jìn)行氣體交換,而肺進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺泡,因此肺泡是肺的功能單位。空氣中的氧氣透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。進(jìn)入血液中的氧,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞,最后在細(xì)胞中的 線粒體被利用;同時(shí)各組織中的二氧化碳也進(jìn)入到肺內(nèi),然后隨著呼氣的過(guò)程排除體外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體皮膚的屏障作用,呼吸道、消化道黏膜能分泌殺菌物質(zhì),這是保衛(wèi)人體的

A第一道防線 B第二道防線

C第三道防線 DA和B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在科學(xué)探究中,要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),下列幾組中能形成對(duì)照組的是( )

A.有光和無(wú)光 B.高溫和干燥

C.低溫和潮濕 D.溫度和濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)生飲用奶富含維生素D,有助于人體吸收

A B C D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某地區(qū)男性每天吸煙的數(shù)量與肺癌發(fā)病率關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中顯示,每天吸煙的數(shù)量越多,男性肺癌的發(fā)病率越_____;每天抽同樣多支數(shù)的煙,抽過(guò)濾嘴煙比抽非過(guò)濾嘴煙的肺癌發(fā)病率_____。

(2)抽煙會(huì)誘發(fā)肺癌,與香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中所含的致癌物質(zhì)_____等有關(guān)。

(3)如果女性吸煙,除誘發(fā)肺癌等疾病外,還會(huì)大大增加患_____癌等疾病的可能性,孕婦如果直接吸煙或長(zhǎng)期被動(dòng)吸煙,還會(huì)誘發(fā)_____

(4)如果你的父親是一位香煙的“癮君子”,你將如何幫助你的父親戒煙?

___

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】盛夏時(shí)節(jié)的夜晚,長(zhǎng)沙市民成群結(jié)隊(duì)到街邊吃嗦螺,喝啤酒.請(qǐng)問制作嗦螺的主要食材“螺螄”屬于下列哪一類動(dòng)物( )

A.腔腸動(dòng)物 B.爬行動(dòng)物 C.軟體動(dòng)物 D.環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要了解黑龍江省各市中學(xué)生的近視情況,我們應(yīng)該選用

A觀察法 B測(cè)量法 C實(shí)驗(yàn)法 D調(diào)查法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和植物的生命活動(dòng)都需要進(jìn)行呼吸作用,呼吸是生物的重要特征。。

一、(1)如下圖所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細(xì)胞,它們屬于_______組織。外界空氣進(jìn)出植物葉片,要通過(guò) [②]______,它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。

(2)植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成______,并且將_____釋放出來(lái),供給植物生命活動(dòng)利用。這一過(guò)程主要在細(xì)胞的_______內(nèi)進(jìn)行。

(3)植物制造的有機(jī)物通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)。在這些生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是_______的。

二、(1)如下圖所示,在人體肺內(nèi),從外界吸入的氧氣通過(guò)[③] __壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,這兩層壁均由一層____細(xì)胞構(gòu)成。

(2)人體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成______,并且將______釋放出來(lái),供給人體生命活動(dòng)利用。這一過(guò)程主要在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行。

(3)人通過(guò)攝取食物并經(jīng)過(guò)消化和吸收獲得有機(jī)物。在人體和其他生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是_______的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問題。

(一)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多。改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是___。

(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因:____(說(shuō)出一點(diǎn)即可)。

(二)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:

試管號(hào)

1

2

3

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

(3)能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

(4)解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了___的功能。

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