分析 1、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟,可以簡化成關(guān)鍵字口訣來記憶:擦、滴、撕、展、蓋、染.
2、由顯微鏡結(jié)構(gòu)可知:A目鏡、B粗準焦螺旋、C細準焦螺旋、D物鏡、E反光鏡.
解答 解:(1)圖中①擦、②滴、③取、④放、⑤蓋、⑥染,制作的是洋蔥表皮細胞臨時裝片,步驟②滴加的是清水,⑥是染色,在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液,在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液.
(2)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡
(3)顯微鏡中A是目鏡;C是細準焦螺旋,細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰.
(4)洋蔥表皮細胞不含葉綠體,所以口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞相比,沒有細胞壁和液泡;由于細胞核中的染色體很容易被碘液等堿性染料染成深色,所以細胞中被染色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核.
故答案為:(1)清水; 碘液
(2)蓋玻片一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下
(3)目鏡;C
(4)細胞壁(或液泡); 細胞核
點評 熟練掌握臨時裝片制作的步驟及顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林,綠化環(huán)境 | B. | 保持室內(nèi)空氣流通 | ||
C. | 室內(nèi)盡量多放些花卉 | D. | 保持環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,消耗掉葉片內(nèi)原有的有機物 | |
B. | 用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,設(shè)置對照實驗 | |
C. | 把葉片放入裝有酒精的小杯中,直接加熱,使葉綠素溶解到酒精中 | |
D. | 實驗證明了光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細胞結(jié)構(gòu) | B. | 單細胞 | ||
C. | 沒有成形的細胞核 | D. | 沒有細胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)基 | 處理方法 | 溫度 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 接種細菌 | 40℃ | 全表面呈渾濁 |
2 | 接種細菌 | 0℃ | 全表面清晰 |
3 | 接種細菌 | 100℃ | 全表面清晰 |
4 | 接種細菌,并在圓形區(qū)域內(nèi)滴加抗生素X | 40℃ | 全表面呈渾濁 |
5 | 接種細菌,并在圓形區(qū)域內(nèi)滴加抗生素Y | 40℃ | 圓形區(qū)域內(nèi)清晰,其余表面則呈渾濁 |
A. | 以上實驗運用對照實驗方法,探究溫度、抗生素對該種細菌生活的影響 | |
B. | 1,4,5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現(xiàn)象是細菌繁殖形成的肉眼可見的菌落 | |
C. | 將培養(yǎng)基2和3再放在40℃一段時間,觀察到的現(xiàn)象都是全表面清晰 | |
D. | 依據(jù)實驗結(jié)果推測,如果人體感染該種細菌,可用抗生素Y進行治療 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雨后農(nóng)田內(nèi)及時排水--促進植物的呼吸作用 | |
B. | 夜間給溫室植物通風--抑制植物的光合作用 | |
C. | 白天在大棚內(nèi)適當增施氣肥(二氧化碳)--促進植物的光合作用 | |
D. | 在陰雨天移栽植物,將去掉移栽植物的部分枝葉--降低蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因 | |
B. | 森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值 | |
C. | 物種的多樣性是生物進化的基礎(chǔ),決定了基因的多樣性 | |
D. | 對棲息地不復(fù)存在的野生動物應(yīng)該采用建立自然保護區(qū)的形式加以保護 |
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