【題目】如圖為表示動(dòng)植物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹,請(qǐng)結(jié)合圖形,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在分類上,該進(jìn)化樹的甲、乙兩大主干代表的分類等級(jí)是_____。原始生命形成以后,由于_____的不同,分化為原始的藻類植物和原始的單細(xì)胞動(dòng)物。
(2)該進(jìn)化樹中呈現(xiàn)了多種不同類群的生物,每一類群都包含了多種生物,如世界已知的魚類種數(shù)22037種(2004年),這體現(xiàn)了生物多樣性中_____的多樣性。
(3)我國(guó)科學(xué)家將草魚的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚體內(nèi),培育出的鯉魚生長(zhǎng)速度比普通鯉魚快140%以上,培育鯉魚新品種采用的生物技術(shù)是_____。該研究成果說(shuō)明,生物性狀與基因之間的關(guān)系是_____。
【答案】界 營(yíng)養(yǎng)方式 種類 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 基因決定性狀
【解析】
生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物。生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(1)原始生命由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是界,即動(dòng)物界和植物界。原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物;另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的原始藻類植物。因此,在分類上,該進(jìn)化樹的甲、乙兩大主干代表的分類等級(jí)是界。原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,分化為原始的藻類植物和原始的單細(xì)胞動(dòng)物。
(2)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。世界已知的魚類種數(shù)22037種(2004年),描述了大量的生物種類體現(xiàn)了生物多樣性中種類的多樣性。
(3)將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù);蚩刂粕锏男誀。因此,我國(guó)科學(xué)家將草魚的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚體內(nèi),培育出的鯉魚生長(zhǎng)速度比普通鯉魚快140%以上,培育鯉魚新品種采用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。該研究成果說(shuō)明,生物性狀與基因之間的關(guān)系是基因決定性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是( )
A.③→①→②→④B.①→②→④→③
C.①→②→③→④D.③→①→④→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡示意圖,結(jié)合實(shí)際的正確操作回答;
(1)寫出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:
④____________________;⑧____________________。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)__,可使鏡筒緩慢下降。但此時(shí),眼睛一定要從側(cè)面看著__。
(3)對(duì)光時(shí)一只眼睛注視目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)[_____]___________使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),通過(guò)目鏡可以看到一個(gè)_______則對(duì)光成功。
(4)圖中可將觀察材料放大的結(jié)構(gòu)有___________和__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥類的生殖過(guò)程必須都經(jīng)歷求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛這幾個(gè)過(guò)程。(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生命是一個(gè)奇妙的變化過(guò)程.如圖所示為人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程,④表示細(xì)胞_____的過(guò)程.
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構(gòu)成.在動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上大腦屬于_____。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是法國(guó)科學(xué)家巴斯德的實(shí)驗(yàn):
他使用了兩種瓶來(lái)作實(shí)驗(yàn),寬口瓶和曲頸瓶。兩瓶中放入相同的肉湯,并敞口放入同樣的環(huán)境中(空氣、溫度、濕度、光照完全相同),而且瓶?jī)?nèi)和外界空氣都是相通的,放置一周后,寬口瓶中的肉湯腐敗了,而曲頸瓶中的肉湯沒(méi)有腐敗。
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為了探究細(xì)菌產(chǎn)生的原因,他設(shè)置兩瓶其他條件都相同,只有一個(gè)條件不同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫_________實(shí)驗(yàn)。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是___________。
(3)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_____________,實(shí)驗(yàn)組是___________。(填寬口瓶或曲頸瓶)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與魚類、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物相比,鳥類獨(dú)有的特征是 ( 。
A. 用肺呼吸 B. 體內(nèi)受精 C. 陸地產(chǎn)卵 D. 體溫恒定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康人骨髓中的造血干細(xì)胞,具有自我更新能力,還能在在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、和生理功能上發(fā)生差異性的變化,最終生成各種血細(xì)胞成分,包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。如圖表示了造血干細(xì)胞的( )功能。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的結(jié)構(gòu)與功能是普遍適應(yīng)的,下列說(shuō)法與該觀點(diǎn)不符的是( 。
A. 鯽魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中生活
B. 青蛙僅能用肺呼吸,適應(yīng)陸地生活
C. 家鴿的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,適應(yīng)飛行
D. 海豹的皮下脂肪很厚,適應(yīng)在寒冷的地區(qū)生活
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