【題目】細(xì)胞數(shù)量增多是因?yàn)椋?）
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞增長(zhǎng)
C.細(xì)胞分化
D.細(xì)胞凹陷

【答案】A
【解析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，因此，細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果；隨著細(xì)胞的分裂，細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞的形態(tài)和功能逐漸出現(xiàn)了差異，最后形成了具有不同形態(tài)和不同功能的各種細(xì)胞。這種由一般到特殊，由相同到相異的細(xì)胞變化的過(guò)程，叫細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群就是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列被稱(chēng)為“植物界的開(kāi)路先鋒”的是（ ）
A.藻類(lèi)植物
B.苔蘚植物
C.蕨類(lèi)植物
D.綠色植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中所示的食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條食物鏈______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自______。

（3）植食性昆蟲(chóng)與鼠的關(guān)系是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵和胚胎發(fā)育的部位分別是（ ）

A.輸卵管、子宮B.卵巢、子宮

C.子宮、子宮D.輸卵管、輸卵管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是（ ）
A.5度和0度
B.有光和無(wú)光
C.有空氣和無(wú)空氣
D.溫度和水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.大腦、胃
B.心肌、血液
C.血液、皮膚
D.脊髓、骨髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一群形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組合在一起構(gòu)成（ ）
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎小體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中①、②所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①____，②____。

（2）圖中④所示的結(jié)構(gòu)叫腎小囊腔，其中的液體叫____，它是血液流經(jīng)____（填序號(hào)）時(shí)，經(jīng)過(guò)了腎小球的____作用形成的，再經(jīng)過(guò)腎小管的____作用才能形成尿液。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）口腔內(nèi)的 能分泌唾液

（2）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是 ，小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構(gòu)成；

（3）[3]指的是 ，它能分泌 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案