【題目】下列關(guān)于蝗蟲(chóng)的外骨骼說(shuō)法不正確的是

A、具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用 B、防止水分蒸發(fā)作用

C、能更好適應(yīng)陸地生活 D、能更好適應(yīng)水中生活

【答案】D

【解析】

試題分析：蝗蟲(chóng)為陸生動(dòng)物，由于陸地環(huán)境氣候相對(duì)比較干燥，所以蝗蟲(chóng)的體表覆蓋的外骨骼可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以起到減少體內(nèi)水分散失的作用，以便適應(yīng)陸地環(huán)境，可見(jiàn)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各項(xiàng)中，屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�

A. 秋天銀杏葉由綠變黃

B. 水葫蘆瘋長(zhǎng)威脅其他生物生存

C. 干旱導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)

D. 針葉林分布在高山海拔較高處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是

A. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 B. 蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

C. 草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌 D. 蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答:

（1）圖中所示血管為________，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最________。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由________(某器官)吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后從該血管流出的是________血。

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的________內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一母生九子，九子各不同”說(shuō)明了生物多樣性中的___________，另外兩個(gè)是_______________和_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲線X、Y、Z 表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）．請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開(kāi)始被消化的部位是消化道D

B. 在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣膽汁

C. 在消化道D中，X、Y、Z分解為可以被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物

D. Y曲線代表脂肪消化的過(guò)程，Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔與狼相比較，家兔口腔內(nèi)沒(méi)有 齒，該種牙齒的作用是 食物。

A、門(mén)齒 切斷 B、臼齒 磨碎 C、犬齒 撕裂 D、犬齒和臼齒 撕裂和磨碎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物與環(huán)境關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減，該生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)______________進(jìn)入的。

（2）圖中包含__________條食物鏈，寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______________， 生態(tài)系統(tǒng)中食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙兩種生物間的關(guān)系是_____________。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)的土壤被重金屬污染，則昆蟲(chóng)和蛙體內(nèi)含重金屬較多的是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，其中遺傳物質(zhì)和決定生物性狀的是（　�。�

A. DNA、基因B. 細(xì)胞核、基因C. 染色體、DNAD. 細(xì)胞核、DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案