A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
分析 細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.
組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.
器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.
能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng),人體內(nèi)有八大系統(tǒng),它們相互協(xié)調(diào)配合,使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能正常進(jìn)行.據(jù)此解答.
解答 解:A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A不符合題意;
B、組織是形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群,B不符合題意;
C、器官是由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的,蘋果最外面的果皮,具有保護(hù)作用,主要是保護(hù)組織,其內(nèi)的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織,可見(jiàn)蘋果是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官.C符合題意;
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,無(wú)系統(tǒng),D不符合題意;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握器官的概念是解此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 剛分裂的細(xì)胞與母細(xì)胞染色體組成相同 | |
B. | 剛分裂的細(xì)胞與母細(xì)胞體積相同 | |
C. | 細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群都不能繼續(xù)分裂 | |
D. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
環(huán)境 | 2nin | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 7 | 2 | 2 | ′1 | 1 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 19 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)的光能 | B. | 太陽(yáng)的熱能 | C. | 植物體內(nèi)化學(xué)能 | D. | 太陽(yáng)的化學(xué)能 |
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