10．小麥籽粒充分燃燒后剩下的灰分是什么物質(zhì)（　　）
A．淀粉B．無(wú)機(jī)鹽C．脂肪D．蛋白質(zhì)

分析 種子主要包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩大類．有機(jī)物是含碳的化合物，容易燃燒，而無(wú)機(jī)物是不含碳的，熔點(diǎn)高，不易燃燒．

解答 解：將種子放在酒精燈火焰上灼燒（去掉種子內(nèi)的水分），最后變黑（有機(jī)物碳化），燃燒后剩下灰白色的灰是小麥種子中含有的無(wú)機(jī)鹽．因種子中的有機(jī)物一般都有可燃性，而水在燃燒的過(guò)程中已經(jīng)蒸發(fā)，因此剩下不可燃的物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 歸納總結(jié)種子的成分，提出組成種子的這些基本成分因植物的種類不同而含量會(huì)有差別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．北京霧霾天氣嚴(yán)重，造成一些園林植物開(kāi)花推遲．而南昌市一些路燈下的植物卻比正�；ㄆ谔嵩缫粋�(gè)星期左右．這些現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．生物能夠影響環(huán)境B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境能夠適應(yīng)生物D．環(huán)境能夠影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．氣孔的開(kāi)放和關(guān)閉受（　�。┛刂疲�
A．表皮細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．柵欄組織D．海綿組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈；
（2）該食物網(wǎng)中兔與蛇兩種生物之間的關(guān)系是捕食；
（3）若該食物網(wǎng)要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，還必須添加的成分是非生
物部分和生物部分的分解者．
（4）若該草原生態(tài)系統(tǒng)受到DDT（有毒物質(zhì)）的污染，則體內(nèi)DDT含量最
高的生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng)，回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡．
（2）小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞（如圖），如要把它移到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往←方向移動(dòng)．（填“←↑→↓”）
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和葉綠體
（5）細(xì)胞中為生命活動(dòng)提供能量結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．螳螂捕蟬，黃雀在后，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的（　�。�
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．小腦的主要功能是維持身體的平衡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)心血管健康的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)脈粥樣硬化會(huì)使血管脆性增大，可能造成腦血管破裂
B．動(dòng)脈粥樣硬化是蛋白質(zhì)堆積使動(dòng)脈管壁增厚導(dǎo)致的
C．體育鍛煉能增強(qiáng)心肌功能，改善血液循環(huán)，防止動(dòng)脈硬化
D．積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)會(huì)降低心血管病的發(fā)病率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是在顯微鏡看到的綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）圖中1是上表皮，2是柵欄組織組織，3是葉脈，5是氣孔．
（2）如果把綠葉比作“綠色工廠”，它的“車(chē)間”是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”是葉綠體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案