【題目】做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（ ）

A．將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉

B．儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用

C．使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中

D．停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中

【答案】A

【解析】

試題分析：將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是

A．要使視野的亮度增加，可將反光鏡的凹面換成平面

B．不動其它部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×?xí)r，視野將會變亮

C．當(dāng)視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央

D．用鑷子尖輕壓蓋玻片時，觀察到變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天的一個晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的__________________作用；第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 _____________________作用。

（2）若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖 __________；從而得出結(jié)論：______________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]__________，它的開閉受[ ]_________的控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚適應(yīng)水中生活的形態(tài)特點有：（ ）

①體表被鱗片 ②身體扁平呈梭形 ③鱗片外有黏液 ④有鰭

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）裝置A，實驗進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的 ，此實驗證明了 ；在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 ，水分是通過葉片上的 散失的．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行 作用而影響實驗效果．

（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了 ，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正；應(yīng)去掉圖乙中的 ．

（3）寫出一條生產(chǎn)生活中利用呼吸作用原理的例子 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是

A.空氣 B.溫度 C.陽光 D.微生物、

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞染色體組成圖，請觀察并回答問題：

（1）從甲圖可看出，人體細(xì)胞的染色體是_______________（填“成對”或“成單”）存在的，染色體由蛋白質(zhì)和_____________組成。后者上有許多控制性狀的______________。

（2）根據(jù)圖中染色體組成，可以看出乙為____（填“男”或“女”）性染色體組成。乙可以產(chǎn)生_______________種生殖細(xì)胞，每個生殖細(xì)胞中性染色體為_______________條。

（3）決定女性性別的染色體組成為______________。

（4）如果人的染色體多了或少了一條，則患_______________病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述符合苔蘚植物特點的是：

A．孢子植物 B．有了根莖葉的分化

C．能適應(yīng)干旱環(huán)境 D．植株高大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶吐的絲織成絲綢極大地美化了人們的生活。你知道當(dāng)蠶寶寶開始吐絲作繭時，說明家蠶要進(jìn)入什么時期嗎？

A．成蟲期 B．幼蟲期 C．卵期 D．蛹期

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同步練習(xí)冊答案