【題目】中華文明傳承五千多年,積淀了豐富的生態(tài)智慧。“天人合一”、“道法自然”等哲理思想,至今仍給人以深刻啟迪。 下圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng), ①~⑥表示生理過(guò)程。 回答下列問(wèn)題。
(1)圖一中的動(dòng)物可分為兩類:甲類是昆蟲(chóng)、蝸牛,乙類是蝙蝠、雜食性鳥(niǎo)、野兔、鼠、蛇,分類依據(jù)是 _________________。 乙類動(dòng)物所屬類群從低等到高等的順序是___________。 蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官與蝙蝠的呼吸器官分別是___________________。 雜食性鳥(niǎo)與蛇的關(guān)系是___________________。
(2)圖二中, 有毒物質(zhì)含量最多的生物是____________(填字母),把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的生理過(guò)程是_________________________(填數(shù)字),能分解有機(jī)物釋放能量的生理過(guò)程是_______________(填數(shù)字)。
【答案】有無(wú)脊柱 爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類、哺乳類 腹足與肺 捕食和競(jìng)爭(zhēng) B ⑤ ①②③④⑥
【解析】
(1)動(dòng)物界進(jìn)行分類是可以依據(jù)是否有脊椎骨組成的脊柱將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物從低等到高等順序?yàn)椋呼~(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類。
(2)圖一中的動(dòng)物可分為兩類:甲類是昆蟲(chóng)、蝸牛,乙類是蝙蝠、雜食性鳥(niǎo)、野兔、鼠、蛇;圖二①②③④⑥是呼吸作用;⑤是光合作用。
(1)動(dòng)物界進(jìn)行分類是可以依據(jù)是否有脊椎骨組成的脊柱將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。圖一中的動(dòng)物可分為兩類:甲類是昆蟲(chóng)、蝸牛,它們體內(nèi)沒(méi)有脊柱是無(wú)脊椎動(dòng)物,乙類是蝙蝠、雜食性鳥(niǎo)、野兔、鼠、蛇,它們體內(nèi)都有脊柱是脊椎動(dòng)物,所以甲乙兩類動(dòng)物分類依據(jù)是有無(wú)脊柱。乙類中的蝙蝠、野兔、鼠屬于哺乳類;雜食性鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類;蛇屬于爬行類,從低等到高等的順序是爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類、哺乳類。蝸牛的足在它的腹面,稱為腹足,是蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官;蝙蝠具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動(dòng)物,呼吸器官是肺。圖一中雜食性鳥(niǎo)與蛇都以昆蟲(chóng)為食,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,蛇又以雜食性鳥(niǎo)為食,又屬于捕食關(guān)系,所以二者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多。圖二中,B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外形圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)的身體分[___]____、[___]____、③腹部三部分。
(2)蝗蟲(chóng)的胸部生有____對(duì)足,其中適于跳躍的是后足。
(3)生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng),它的體色通常是____色,有利于蝗蟲(chóng)____和防御。蝗蟲(chóng)的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,這類動(dòng)物被稱為____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程,試回答下列問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)下列標(biāo)號(hào)的器官名稱:①______②______③______④______.
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是______.
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是______.
(4)器官①的功能是______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑,靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是河蚌、鯽魚(yú)、蝗蟲(chóng)、家鴿、家兔五種動(dòng)物。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:
(1)若將上述動(dòng)物分成兩組,其中A、B、C同組;D和E同組,則分類的依據(jù)是_____。
(2)A屬于一種__動(dòng)物(填所屬動(dòng)物類群)。
(3)B有很多與其水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn),如用__呼吸,用__游泳。
(4)圖中動(dòng)物E的生殖發(fā)育方式為__。
(5)C所屬的動(dòng)物類群是動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的類群,它有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,一般有__和__。
(6)圖中生物B和D生殖方式都為卵生,D與B的卵不同,D的卵外有__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)比較甲和乙兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看部分“節(jié)”,但甲動(dòng)物屬于_____動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)是靠_____輔助完成的,乙動(dòng)物有足和翅,身體外有____,屬于_____動(dòng)物。
(2)比較丙和丁兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看差異不大,但分屬于兩個(gè)不同的綱,其2在于丁動(dòng)物的體表覆蓋_____,而丙動(dòng)物的體表無(wú)此結(jié)構(gòu),但皮膚能____,且幼體離不開(kāi)水。
(3)如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn),丙動(dòng)物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu),而甲動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有.像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒(méi)有“骨架”的動(dòng)物稱為____,像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為_____動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,富含大量的有毒有害物質(zhì),會(huì)直接進(jìn)入支氣管和肺泡。世界衛(wèi)生組織推薦,空氣中PM2.5濃度年均值不應(yīng)高于10微克/平方米。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關(guān),同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表,處理后的數(shù)據(jù)繪制成如下柱狀圖,請(qǐng)
組別 | PM2.5(毫克/立方米) | |||
排量(車流量最。 | 上班時(shí)段(車流量大) | 中午(車流量小) | 下班時(shí)段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 82 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,變量是_____,而其他條件都相同。
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果PM2.5濃度最高的時(shí)段是_____。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是_____。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化的建議:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示中甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖;乙圖表示人體呼吸時(shí)膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài);丙圖為胸腔和肺的示意圖;丁圖是肺的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)在做胸部的X光檢查過(guò)程中,醫(yī)生要求你吸氣后閉氣不動(dòng),吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化可用甲圖中的曲線_____(填“AB”或“BC”)段表示,與之相對(duì)應(yīng)的膈肌是乙圖中的_____(填A(yù)或B)狀態(tài),此時(shí)在丙圖中三部位壓力由大到小的順序是_____。
(2)從丁圖可知肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由_____構(gòu)成,這有利于肺泡和血液之間進(jìn)行_____。現(xiàn)今多城市因空氣中PM2.5含量過(guò)高而屢次發(fā)生霧霾天氣。PM2.5可通過(guò)肺部傳遞影響其他器官。由此可知PM2.5進(jìn)入圖丁中的_____(填A(yù)或B),才能影響其他器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題(圖中箭頭表示血流方向)
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱:① ____,② ____,③ _____。
(2)在輸液時(shí),用橡皮筋扎住病人的上臂,病人手臂上暴起一條條的青筋屬于如圖中的_____血管,中醫(yī)切脈屬于如圖中的____血管(填標(biāo)號(hào))。
(3)紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈_____通過(guò),該血管壁僅由____上皮細(xì)胞構(gòu)成,管內(nèi)血流速度最____。這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。
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