【題目】下表是某同學(xué)測量胸圍差的記錄,則該同學(xué)的胸圍差是( )
狀 態(tài) | 平 靜 時 | 盡 力吸 氣 時 | 盡 力 呼 氣 時 |
胸 圍 長 度 | 88厘米 | 95厘米 | 84厘米 |
A.4厘米 B.7厘米 C.11厘米 D.3厘米
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖________(填“甲”或“乙”)表示的動物細(xì)胞。
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]________。
(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和________的功能。
(4)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[]________。
(5)生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖.請分析作答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是_____,屬于分解者的是_____.
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較小,其原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合右圖分析回答下列有關(guān)鳥的生殖和發(fā)育的問題:
(1)在圖示雞卵結(jié)構(gòu)中,卵細(xì)胞由____________(填序號)三部分組成。
(2)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[ ]________和[ ]_______,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ]________;將來發(fā)育成雛雞的是[ ]________。
(3)從內(nèi)部條件來說,雞卵孵化為小雞的條件是雞卵必須是____________,從外部條件來說,雞卵孵化所需的適宜條件有適宜的_________、濕度和通風(fēng)等條件。
(4)小晨在煮雞蛋時,發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高,有許多氣泡從雞蛋里冒出,這一現(xiàn)象說明卵殼上有許多肉眼看不見的_______,以保證胚胎發(fā)育時能夠進(jìn)行_______交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用手按在胸部兩側(cè),深深地吸氣,你會感覺到 ( )
①肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動 ②肋骨在向上向外運(yùn)動 ③胸廓縮小 ④胸廓擴(kuò)大
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
②將2個魚缸中加入等量的清水,并編號1、2;在2號魚缸中加入一定量的洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成2等份(各100砬),分別放入上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中對照組是_______號魚缸。
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其發(fā)育特點(diǎn)是_______;而從蝌蚪發(fā)育成蛙時,其呼吸器官的變化是______________________
(3)該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,最后將會出現(xiàn)的支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
________________ 。
(4)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致。這說明__________________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的種類、數(shù)量和____________總是維持在_____________的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。
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