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19．傳染病的易感人群是指（　　）
A．經常散播病原體的人群
B．未曾感染過某種傳染病的人群
C．沒有接種疫苗的人
D．對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人

分析 傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是傳染病流行的必要條件，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病即可終止．

解答 解：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病即可終止．
故選：D．

點評 解題的關鍵是知道傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中正確的是（　　）
①病毒能夠引起人和動物、植物的多種疾病，所以病毒對人類都是有害的．
②病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到．
③病毒不能獨立生活，只有寄生在寄主的細胞內才能進行生命活動．
A．①②B．①③C．①②③D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對現代生物技術引發(fā)的社會問題的敘述，錯誤的是（　�。�
A．應該重視轉基因食品的安全問題
B．轉基因食品都是不安全的
C．防范轉基因生物對環(huán)境的威脅是必要的
D．轉基因技術會給人類帶來一定的負面影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．清明前后，人們到田野里挖薺菜，用清水洗薺菜時顏色不變，用開水煮一下之后，水變成了綠色，這是因為熱水破壞了植物細胞的哪種結構（　　）
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．種子植物形成果實和種子必須完成的兩個重要的生理活動是（　�。�
A．開花和異花傳粉B．開花和受精C．傳粉和受精D．開花和傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．圖甲為葉片的橫切面圖，圖乙和丙為“探究光合作用吸收二氧化碳”的實驗裝置，請據圖回答：

（1）實驗前，要把乙、丙裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是：將原有的淀粉運走耗盡．
（2）乙裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化碳，把乙、丙放在光下照射一段時間，若從丙中取一個葉片用酒精退色、漂洗、然后滴加碘液，葉片的顏色變化是變藍，把該葉片的橫切面制成臨時切片，放在顯微鏡下觀察，可見其結構如圖甲所示，則葉片的橫切面中呈現藍色的部分是[⑧]葉肉．
（3）氣體進出葉片的門戶是[⑥]氣孔，其關閉由[⑦]保衛(wèi)細胞控制，通過該結構進出葉片的氣體有氧氣、二氧化碳、水蒸氣．
（4）這個實驗證明了二氧化碳是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體部分生理活動示意圖（①-⑦表示生理過程，ABCD代表系統或器官，I、II表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質），請分析回答：

（l）健康的一天從早餐開始，早餐清單為：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中被徹底消化分解成[a]葡萄糖．
（2）到校后，聽到上課鈴聲響起，小明和同學們紛紛走進教室準備上課．這屬于條件反射．
（3）體育課時，參加 800米賽跑，大口喘氣，吸入的空氣迅速在B系統（填字母）的肺中發(fā)生氣體交換，血液變成含氧豐富的動脈血．同時他心跳加快，通過A系統將營養(yǎng)物質和氧氣源源不斷地送給組織細胞，氧氣與紅細胞中的血紅蛋白結合進行運輸．
（4）第3節(jié)課后，他感到尿急，形成尿液的器官是圖中的[D]腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的結構依次是：腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．到目前為止，人類已經充分認識，了解了生物世界．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．受精的雞卵中，將來發(fā)育成雛鳥的結構是（　�。�
A．卵黃B．卵白C．氣室D．胚盤

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