【題目】將甲、乙、丙三支試管按要求處理(加入的饅頭是等量的)后放入37℃左右的溫水中,5一10分鐘后各滴入2mL碘液,其結(jié)果分析正確的是( )

A. 三支試管均變?yōu)樗{(lán)色

B. 三支試管均不變色

C. 甲試管變藍(lán)色,乙試管變淺藍(lán)色,丙試管不變色

D. 甲試管變色,乙試管和丙試管不變色

【答案】C

【解析】食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,物理性消化能夠使食物與消化液充分混合,促進(jìn)化學(xué)性消化的進(jìn)行丙試管中加入的是唾液,而且進(jìn)行和充分的攪拌,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán);乙試管中加入了唾液,但饅頭沒(méi)有充分?jǐn)嚢,也沒(méi)有搗碎,饅頭與消化液的混合不充分,淀粉沒(méi)有被充分消化,因此部分變藍(lán)色或淺藍(lán)色;甲試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血常規(guī)檢查時(shí),哪項(xiàng)指標(biāo)升高可以作為人體內(nèi)有炎癥的依據(jù)(

A.紅細(xì)胞 B.血小板 C.白細(xì)胞 D.血紅蛋白

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,下列各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述中,正確的是(  )

A.①變藍(lán),②變藍(lán)
B.①變藍(lán),②不變藍(lán)
C.①不變藍(lán),②變藍(lán)
D.①不變藍(lán),②不變藍(lán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變
C.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
D.細(xì)胞的分化形成組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),錯(cuò)誤的操作是

A在干凈的載玻片中央滴一滴清水

B用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平

C取一片蓋玻片,使它的一邊先接觸水滴,再迅速放下

D將碘液滴在蓋玻片的左側(cè),然后用吸水紙從對(duì)側(cè)引流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[],使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像;此時(shí)必須先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[]的部件,找到物像后,為了使物像更加清晰,可調(diào)節(jié)[].

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)它們的共同祖先是誰(shuí)_______________ 。

(2)它們由樹棲生活變?yōu)殛懙厣畹脑蚴?/span>____________ 。

(3)你認(rèn)為環(huán)境與人類的進(jìn)化有什么關(guān)系?_______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】李大爺去醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)尿液中有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,可能是他的哪個(gè)部位發(fā)生病變( )

A. 腎小體 B. 腎小球 C. 腎小管 D. 腎小囊

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同步練習(xí)冊(cè)答案