Question

12．圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實驗圖（假設甲容器中兩邊的壓強保持相等），圖乙中的曲線表示種子呼吸作用（虛線）和幼苗光合作用（實線）的強度變化過程．試分析回答：

（1）水平玻璃管P處氣體CO₂和O₂的流動方向分別是，氣體的這種運動是通過氣體擴散作用方式實現(xiàn)的．
（2）適當提高光照強度，此時葉肉細胞中有機物含量將增加（填“增加”或“減少”）．
（3）t時刻，向裝有種子的瓶內加入適量的水呼吸作用強度加強，產生的CO₂增多，幼苗的光合作用速率也提高．光合作用加強有機物的積累增加．，此時種子呼吸作用及幼苗光合作用曲線如圖丙所示，請簡要解釋曲線發(fā)生變化的原因．

Answer 1

分析 從物質轉變和能量轉變上看，光合作用是物質合成與儲能的過程，呼吸作用是物質分解與釋能的過程，這是兩個正好相反的過程．但兩者并非簡單的逆轉．

解答 解：（1）圖甲裝置左側錐形瓶中的種子進行呼吸作用，消耗氧氣，產生CO₂，在水平玻璃管中向右流動，進入右側玻璃罩里，為幼苗提供了原料CO₂，使幼苗進行光合作用．光合作用產生的氧氣通過玻璃管向左移動，供種子呼吸作用所需．氣體的這種運動是通過氣體的擴散作用來實現(xiàn)的．
（2）適當提高光照強度，幼苗的光合作用速率也提高．光合作用加強有機物的積累增加，此時葉肉細胞中有機物含量將增加．
（3）t時刻，由于含水量較少的種子，在加入適量水后，呼吸作用強度加強，產生的CO₂增多，幼苗的光合作用速率也提高．光合作用加強有機物的積累增加．
故答案為：（1）氣體擴散作用
（2）增加
（3）呼吸作用強度加強，產生的CO₂增多，幼苗的光合作用速率也提高．光合作用加強有機物的積累增加．

點評 本題考查光合作用和呼吸作用有關實驗的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，