【題目】使用顯微鏡時(shí)，對(duì)光的正確方法和順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)

③調(diào)節(jié)反光鏡，看到白亮的視野 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

A．①②③ B．④②③ C．②④③ D．②①③

【答案】B

【解析】

試題分析：對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視野。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，某校初一年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)。以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問(wèn)題：

①學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：______________

②科學(xué)探究往往只探究______個(gè)可變因素，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

③該實(shí)驗(yàn)中，將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口的目的是 _____，在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均 注明了“潮濕”，能不能都為“干燥”？ 為什么？ _________________。

④如何設(shè)計(jì)濕度對(duì)霉菌生活的影響？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組準(zhǔn)備利用大小相同的蝌蚪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

甲組

乙組

1

2000毫升�、佟�+20只蝌蚪

2000毫升池塘水+20只蝌蚪

2

適量的飼料和少量的�、凇�

適量的飼料和少量的水

3

置于適宜的環(huán)境中，每天記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況

（1）完善表中的實(shí)驗(yàn)步驟：①_______②_______．

（2）如圖是根據(jù)該小組某一天的數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷，圖中B記錄的_______組的蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況．

（3）除甲狀腺激素外，人體內(nèi)能夠促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的激素還有_______．

（4）胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素，臨床上只能注射不能口服．原因是：_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡的示意圖,回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。
[1], [3],
[4], [7],
（2）取送顯微鏡的正確方法是:右手握住[],左手托住[]。
（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[],放上玻片標(biāo)本后,應(yīng)用固定。
（4）目鏡上可有“15×”字樣,表示。若使用這一目鏡,同時(shí)使用10×物鏡,則被觀察物體放大了倍。
（5）觀察時(shí)從注視物鏡, 防止壓破裝片。如果發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象處于視野左上方，應(yīng)將載玻片往 移動(dòng)，使觀察對(duì)象處于視野中央。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者．生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物質(zhì)能重新被綠色植物利用．

（2）圖中細(xì)菌、真菌和動(dòng)物等生活所需要的有機(jī)物歸根到底來(lái)自綠色植物的_____ （填生理過(guò)程）．因此，綠色植物是生物圈中的_____者．

（3）從圖中可以看出，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的_____起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮雞血凝固成血塊后，馬上將血塊切開(kāi)，觀察其切面，發(fā)現(xiàn)切面的顏色變化是（ ）
A.由鮮紅色變?yōu)榘导t色
B.始終是鮮紅色
C.由暗紅色變?yōu)轷r紅色
D.始終是暗紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：①_____②_____③_____．

（2）圖中A表示的是兔的牙齒，B表示的是狼的牙齒，二者明顯的不同是：A的_____非常發(fā)達(dá)，適于_____食物；B有鋒利_____，用于_____食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水分后，由圖1中哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~片？（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A是____．

（2）A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有____．

（3）釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[___]____（在[]中填字母）．

（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成____、水和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物利用．這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的___起著重要的作用．

（5）病毒是圖中的___（填字母）．它不能獨(dú)立生活，只能___在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．

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