7．以下五種植物是否都具有根、莖、葉、花、果實和種子，請在具有的方框里打上對號．
根莖葉花果實種子
藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
裸子植物
被子植物

分析 植物根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物，據(jù)此解答．

解答 解：藻類植物沒有根莖葉的分化，苔蘚植物只有莖和葉的分化，沒有根，只有假根，植株矮��；蕨類植物有根莖葉的分化，有了輸導(dǎo)組織和機械組織，長得比較高大；裸子植物具有根、莖、葉、花和種子，沒有果實，種子是裸露的；被子植物種子有果皮包被，具有根、莖、葉、花、種子．
故答案為：

點評 本題考查學(xué)生對綠色植物分類知識的理解，考查學(xué)生區(qū)分不同植物類群的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．可以寄生在植物體里的病毒是（　�。�
A．番茄花葉病毒B．乙肝病毒C．大腸桿菌噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．簡述消化器官的名稱以及各部分的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內(nèi)沒有形成層；同時，為了使甘蔗的莖稈粗壯，應(yīng)適當(dāng)多施鉀肥（選擇“鉀”或“磷”或“氮”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究光照對綠豆發(fā)芽的影響，小明設(shè)計了一組對照實驗，在甲乙兩個相同花盆中種了品種和數(shù)量相同的綠豆，并對光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（　�。�
花盆陽光溫度水
甲向陽處②充足
乙①②充足
A．向陽處、10℃B．暗室、10℃C．向陽處、30℃D．暗室、30℃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．討論無籽西瓜是不是種子植物？說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．請閱讀下列資料，并回答相關(guān)問題．
根據(jù)流感病毒感染的對象，可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認(rèn)為流感病毒感染的對象具有特異性．然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感，均有感染人的病例，使人們認(rèn)識到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類．
（1）禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型，其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．資料中的“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預(yù)防傳染病的措施來看是為了切斷傳播途徑．
（2）H5N1禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對有關(guān)動物進行的實驗，請完善以下實驗步驟，判斷實驗現(xiàn)象，分析實驗原因．
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等．
【實驗步驟】第一步：將健康小雞若干只均等地分為兩組，甲組為實驗組，乙組為對照組．
第二步：給甲組小雞注射H5N1禽流感疫苗，乙組小雞不注射
第三步：一段時間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒，觀察其狀況．
【實驗現(xiàn)象】甲組、乙組小雞都感染了H7N9禽流感．
【實驗結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合，因此這種免疫具有特異性的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．不屬于如圖任何一個框內(nèi)動物分類依據(jù)的是（　�。�
A．有無胎生、哺乳B．有無脊椎骨C．是否水生D．體表是否被毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的操作屬于顯微鏡操作中的哪個環(huán)節(jié)（　　） 
A．安放B．對光C．調(diào)距D．觀察

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同步練習(xí)冊答案