【題目】小亮調(diào)查完九龍公園的生物種類(lèi)后，將調(diào)查到的生物分成動(dòng)物、植物和其他生物三類(lèi)。他所采用的分類(lèi)依據(jù)是

A．形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生活環(huán)境

C．個(gè)體大小 D．生物用途

【答案】A

【解析】該題考查的是生物分類(lèi)的依據(jù)，能將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物三類(lèi)的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)的是（ ）

A. 水螅 B. 渦蟲(chóng)

C. 蛔蟲(chóng) D. 蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”這句詩(shī)反映出影響生物的非生物因素是（　�。�
A.水分
B.溫度
C.空氣
D.陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有種子的植物是（　　）
A.海帶
B.油松
C.卷柏
D.腎蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”．首先將天竺葵進(jìn)行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時(shí)．取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗(yàn)．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)中將天竺葵進(jìn)行的處理方法是__．

（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是__．

（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是__．

（4）用碘液分別檢驗(yàn)后，__（填“甲”或“乙”）葉片不變藍(lán)，說(shuō)明該葉片沒(méi)有進(jìn)行__作用．這一實(shí)驗(yàn)證明__是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．

（5）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將此裝置用黑布罩住，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是__，原因是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同的生物體，下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖甲中綠色開(kāi)花植物葉片的上表皮：下表皮屬于上皮組織

B. 圖甲中綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官

C. 圖乙中人的心臟只由肌肉組織構(gòu)成

D. 圖乙中人具有的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，有的生物只有一個(gè)細(xì)胞，如草履蟲(chóng)，這類(lèi)生物被稱(chēng)為 ；大多數(shù)生物都是多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，這類(lèi)生物稱(chēng)為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠像鳥(niǎo)一樣可以在空中飛行，但不是鳥(niǎo)，它區(qū)別于鳥(niǎo)的主要特征是（ ）

A．體內(nèi)有脊柱 B．胎生、哺乳

C．體溫恒定 D．用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是（ ）

A．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞所組成

B．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞具有相同的結(jié)構(gòu)

C．一切生物都由細(xì)胞組成

D．細(xì)胞核是細(xì)胞的主要成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案