【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要將標(biāo)本放于濃度為0.9%的生理鹽水中，這主要是為了（　�。�

A. 防止標(biāo)本干燥 B. 增加標(biāo)本透明度

C. 維持細(xì)胞活性 D. 保持細(xì)胞原有形態(tài)

【答案】D

【解析】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟中：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用；在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水，也就是0.9%的氯化鈉溶液，濃度與組織液的濃度相當(dāng)，這樣不會(huì)因?yàn)檫^(guò)濃或過(guò)淡而引起細(xì)胞的失水或吸水對(duì)細(xì)胞造成損害，能夠保持細(xì)胞的形狀，且細(xì)胞不死亡。便于實(shí)驗(yàn)的觀察。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器的敘述中，正確的是

A. 植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體

B. 動(dòng)物細(xì)胞只有一種能量轉(zhuǎn)換器

C. 葉綠體能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量

D. 線粒體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化時(shí)不需要氧氣的參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌包括_______、_________和_________；_______生殖；營(yíng)養(yǎng)方式主要有______和______兩種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞有l(wèi)O14個(gè)，這些細(xì)胞在哪些方面是一樣的？( )

A. 大小 B. 形狀 C. 基本結(jié)構(gòu) D. 基本功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在2018年中國(guó)（壽光）國(guó)際蔬菜博覽會(huì)上，魚菜共生生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)（如圖）首次驚艷亮相。魚池內(nèi)含有魚糞和食物殘?jiān)乃?jīng)菜地凈化后回流，實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥”的生態(tài)環(huán)保要求；采用植物墻、立體種植架實(shí)現(xiàn)空間最大化利用的同時(shí)，提升了系統(tǒng)的觀賞性。請(qǐng)回答：

（1）太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者的_____輸入該系統(tǒng)，自然界中的碳主要以_____形式進(jìn)入該系統(tǒng)，參與碳循環(huán)。

（2）魚糞和食物殘?jiān)ㄟ^(guò)_____的分解作用轉(zhuǎn)化為植物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；分解產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽主要被根的_____吸收。

（3）立體栽培能有效提高蔬菜產(chǎn)量的主要原因是_____（答出一條即可）；該系統(tǒng)觀賞性得以提升體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價(jià)值。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，建立該系統(tǒng)的目的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（　�。�

①植物體 ②細(xì)胞 ③器官 ④組織

A. ②→④→③→① B. ④→③→②→① C. ①→②→③→④ D. ②→③→④→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 足 B. 內(nèi)臟器官 C. 外套膜 D. 出水管和入水管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從理論上講，地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)上，生物個(gè)體的某一具體性狀表現(xiàn)叫做表現(xiàn)型，表現(xiàn)型是基因型與 共同作用的結(jié)果�；蛐褪侵干飩�(gè)體的 組成。

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同步練習(xí)冊(cè)答案