分析 細(xì)胞既可以吸水也可以失水,給農(nóng)作物一次是施肥過多,造成燒苗就是細(xì)胞失水的原因,生物體呼吸作用分解有機(jī)物、釋放熱量;根據(jù)光合作用的原理合理密植可以充分利用光能提高光合作用效率,蒸騰作用可以降低環(huán)境溫度,提高大氣濕度等.據(jù)此解答.
解答 解:A植物細(xì)胞既可以吸水也可以失水,當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時細(xì)胞吸水,相反,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時細(xì)胞失水,給農(nóng)作物一次是施肥過多,造成植物細(xì)胞失水死亡(燒苗).
B.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量(放出熱量),潮濕的種子堆里發(fā)熱是種子呼吸作用釋放出來的.
C.移栽花木時根帶土壤,是為了保護(hù)幼根,利于成活.
D.栽種農(nóng)田作物要保持間距,以利于植物進(jìn)行通光通風(fēng),進(jìn)行光合作用,提高產(chǎn)量,即合理密植.
E.光合作用必須在光下才能進(jìn)行.花草長期放在黑暗處死亡,是因為不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
F.植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度,降低了周圍的環(huán)境溫度.同時植物光合作用釋放出了氧氣,使空氣清新.所以大樹底下好乘涼.
故答案為:
或A-③B-①C-⑤D-②E--④F-⑥
點評 本題綜合考察學(xué)生對細(xì)胞吸水原理光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的了解.考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然兩者種子的大小,形態(tài)千差萬別,但他們都有種皮和胚兩種基本結(jié)構(gòu) | |
B. | 實驗中,玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明,胚乳中含有淀粉 | |
C. | 玉米種子的基本結(jié)構(gòu)是:果皮、種皮、胚、子葉等結(jié)構(gòu),所以玉米種子屬于果實 | |
D. | 胚是新植物的幼體,營養(yǎng)物質(zhì)由子葉或胚乳提供 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 22 |
A. | 甲地甜瓜光合作用比乙地的光合作用強(qiáng) | |
B. | 甲地夜間溫度低,甜瓜呼吸作用消耗有機(jī)物比乙地少 | |
C. | 甲地土壤中的糖分比乙地的高 | |
D. | 乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅木質(zhì)部被染紅 | B. | 僅韌皮部被染紅 | ||
C. | 韌皮部和木質(zhì)部都被染紅 | D. | 韌皮部和木質(zhì)部都不被染紅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青春期個體發(fā)育的顯著特點是身高突增,突出特征是性發(fā)育、性成熟 | |
B. | 胎兒的生活是通過臍帶、胚盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 | |
C. | 人類和類人猿的共同祖先是森林古猿 | |
D. | 生物進(jìn)化的總趨勢是:從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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