【題目】水、無機(jī)鹽和維生素都是能夠?yàn)槿梭w提供生命活動(dòng)所需能量的營養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅萍是太空艙中常用于提供氧氣、吸收二氧化碳的一種水生植物。我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力,建立了受控密閉實(shí)驗(yàn)艙,并在其中放置了18.9平方米的紅萍立體培養(yǎng)裝置,設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組后進(jìn)行多次地面模擬試驗(yàn)。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強(qiáng)度,其他條件適宜。2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活,每隔1小時(shí)測定一次艙內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)此分析回答相關(guān)問題。
(1)紅萍是一種生長于水田或池塘中的小型浮水蕨類植物,亦稱滿江紅。與水生藻類相比較,這類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。
(2)根據(jù)圖示結(jié)果可知,實(shí)驗(yàn)組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和18.9平方米紅萍,對(duì)照組的密閉艙內(nèi)僅生活著_____。
(3)根據(jù)圖示結(jié)果判斷,實(shí)驗(yàn)組密閉艙內(nèi)紅萍產(chǎn)生的氧氣能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?_____;作出此判斷的理由是_____。
(4)如果實(shí)驗(yàn)組密閉艙光照系統(tǒng)因故障而停止工作,艙內(nèi)一片漆黑。這時(shí)實(shí)驗(yàn)組密封艙內(nèi)氧氣濃度的變化是_____;二氧化碳濃度的變化是_____。
(5)在載人航天應(yīng)用中,太空艙可以看作一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的密閉生態(tài)系統(tǒng)。若要進(jìn)行長期的載人飛行,從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮,太空艙應(yīng)實(shí)現(xiàn)_____循環(huán)利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜
B. 圖甲表示植物細(xì)胞,圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞
C. 動(dòng)、植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有②③④
D. 圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥,該結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某種生物的體細(xì)胞有40條染色體,它的一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目是( )
A.10條
B.20條
C.40條
D.80條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物體的不同組成層次圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)將下列供選答案的編號(hào)填在圖下的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。_______
①植物體 ②植物細(xì)胞 ③植物組織 ④植物器官
(2)植物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次是:_________(填寫編號(hào))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如下圖所示的食物關(guān)系。該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中,哪種生物滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕
A. 乙種生物B. 丙種生物
C. 丁種生物D. 沒有一種生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色的形成是( 。
A.環(huán)境變化的結(jié)果
B.生存競爭的結(jié)果
C.自然選擇的結(jié)果
D.人工選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中可以被消化道直接吸收的是( 。
A.蛋白質(zhì)、淀粉、無機(jī)鹽
B.水、無機(jī)鹽、維生素
C.脂肪、維生素、蛋白質(zhì)
D.水、無機(jī)鹽、纖維素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】試管嬰兒是指用人工的方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精,并進(jìn)行早期的胚胎發(fā)育,再移植到母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育而誕生的嬰兒。早期胚胎最可能移植到母體的哪一部位( )
A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.陰道
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