【題目】小明測量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm、9cm和10cm．則他的胸圍差是（　�。�
A.1 cm
B.8 cm
C.9 cm
D.10cm

【答案】C
【解析】胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時的胸圍的長度與盡力呼氣結(jié)束時的胸圍長度的差，胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的平均值．三次的平均值為：（8+9+10）/3=9（cm ）
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識點，需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中哪項是正確的

A．研究動植物的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)

B．生物學(xué)研究可以解決癌癥、艾滋病等的防治問題，卻不能解決能源危機(jī)

C．袁隆平認(rèn)為，通過人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的

D．生物學(xué)的發(fā)展有力的促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和環(huán)保工作的快速發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中③表示的生理過程是___________。①、②過程中與③過程本質(zhì)相同的是_________________。

（2）圖中甲代表的生物是________________________

（3）寫出圖中的食物鏈：__________，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是________________。

（4）丙獲得的能量最終來源于__________，能量沿食物鏈流動的特點是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不正確的是（ ）

A. 生物都能對外界刺激作出反應(yīng) B. 生物都能生長和繁殖

C. 生物都能進(jìn)行呼吸 D. 生物都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動所需要的能量主要來自脂肪。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過__作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__作用被分解釋放出來．

（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對的__狀態(tài)下．但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導(dǎo)致牧草的變化是__．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持__中起著重要作用．

（3）圖中[4]的營養(yǎng)方式是__，因此可把動植物遺體分解成__、__，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．可見，細(xì)菌和真菌可作為__參與自然界的__循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用__ 呼吸，B用__呼吸，E用__呼吸．

（2）A的身體由__構(gòu)成．它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有__．

（3）B的幼體必須生活在__中，用__呼吸，蝌蚪要經(jīng)過__發(fā)育才能成為幼蛙．

（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A、B、C分別是哪種生物？A、__B、__C、__．

（2）B與蕨類植物的區(qū)別是能否產(chǎn)生__．

（3）地球上最早產(chǎn)生的植物是原始的__，它們生活在__里．

（4）圖中的樹樁應(yīng)該代表的是__．

（5）由圖可知，生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從__、從__、從__的發(fā)展規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球結(jié)構(gòu)中具有感光細(xì)胞的膜是（ ）

A．鞏膜 B．脈絡(luò)膜 C．視網(wǎng)膜 D．虹膜

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同步練習(xí)冊答案