【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中③表示的生理過(guò)程是___________。①、②過(guò)程中與③過(guò)程本質(zhì)相同的是_________________。

（2）圖中甲代表的生物是________________________

（3）寫(xiě)出圖中的食物鏈：__________，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是________________。

（4）丙獲得的能量最終來(lái)源于__________，能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________。

【答案】 呼吸作用 ② 分解者 乙→丙→丁 丁 太陽(yáng) 單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的

【解析】試題分析：該圖表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；根據(jù)圖示信息，確定乙代表生產(chǎn)者（植物），丙代表初級(jí)消費(fèi)者（植食動(dòng)物），丁代表次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物），甲代表分解者（細(xì)菌和真菌），①表示光合作用，②、③表示呼吸作用。（1）由生物圈中碳循環(huán)的示意圖可知，光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣②的過(guò)程，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用，因此，③表示動(dòng)物的呼吸作用，②表示植物的呼吸作用，因此①、②過(guò)程中與③過(guò)程本質(zhì)相同的是②；（2）圖中甲能夠?qū)⑸镞z體和排出物中含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物（如二氧化碳），是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（細(xì)菌和真菌）；（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，書(shū)寫(xiě)食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終止，箭頭方向指向捕食者，如該圖中的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁，在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有毒物質(zhì)（某些重金屬等）可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐漸增加，丁的級(jí)別最高，因此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是丁；（4）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，而消費(fèi)者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而丙體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，最終能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A，B，C代表的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們依次是 _________（填A(yù) , B , C）
A.蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉
B.脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉
C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
（2）小明同學(xué)早上吃了一根油條（主要成分是淀粉和脂肪），油條在其消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是___________ （填A(yù) , B , C），①葡萄糖 ②氨基酸 ③甘油 ④脂肪酸 ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥維生素
A.①③④
B.②④⑥
C.①⑤⑥
（3）在一次手術(shù)中，醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物，經(jīng)檢驗(yàn)得知，內(nèi)含蛋白質(zhì)及其初步消化的物質(zhì)、淀粉和少量的麥芽糖等．你認(rèn)為這些內(nèi)容物最可能來(lái)自于器官（填名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 狼的牙齒與家兔相比，最大的不同是（ ）

A. 具門(mén)齒，適于切斷食物 B. 具犬齒，適于撕裂食物

C. 具臼齒，適于磨碎食物 D. 具牙齒，適于消化食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖據(jù)圖回答：

（1）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是［］。
消化道中最膨大的部分是［］。
（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是［］ ， 它所分泌的消化液的名稱(chēng)是 ， 這種消化液對(duì)的消化有關(guān)。
（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是 ， 在此部位被消化成；蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是 ， 其最終消化的產(chǎn)物是；脂肪開(kāi)始消化的部位是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)想看另一位同學(xué)的顯微鏡中的物像，他急忙挪動(dòng)這臺(tái)顯微鏡，但沒(méi)有看到物像，其原因是

A．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B．光圈大小改變了

C．反光鏡反射光線(xiàn)的角度改變了 D．物鏡轉(zhuǎn)換了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示了三種不同的病毒，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表哪一種病毒？A________，B________，C________．

（2）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由________和________構(gòu)成，沒(méi)有________．

（3）A寄生在________細(xì)胞內(nèi)，又叫________病毒．

（4）病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在________內(nèi)，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖。請(qǐng)分析作答：

（1）圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 。

（2）小美體細(xì)胞中的這一對(duì)染色體，若含有A基因的染色體來(lái)自母方，那么含有a基因的染色體則來(lái)自 。小美是個(gè)女生，她體細(xì)胞中的性染色體組成是 。

（3）人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是一對(duì) ，而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，據(jù)此可斷定單眼皮為 （填“顯性”或“隱性”）性狀。

（4）已知小美的父親為單眼皮，那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 ，小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱(chēng)為 。

（5）小美的父母符合國(guó)家“單獨(dú)二胎”政策，準(zhǔn)備要二胎。小美想要一上弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明測(cè)量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm、9cm和10cm．則他的胸圍差是（　　）
A.1 cm
B.8 cm
C.9 cm
D.10cm

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表列出了A、B、C、D四種食物（各100克）中部分主要成分，請(qǐng)據(jù)表回答：

（1）根據(jù)上表可以知道，骨質(zhì)疏松癥患者應(yīng)適當(dāng)多吃食物（填序號(hào)）和含維生素D豐富的食物；食物（填序號(hào)）適合壞血病患者食用。
（2）小明沒(méi)吃早餐，跑操時(shí)出現(xiàn)了頭暈惡心、心悸乏力等癥狀。如果從上表中選擇食物，你認(rèn)為他應(yīng)該盡快補(bǔ)充的食物是（填序號(hào)），原因是。
（3）在上表列出的四種食物所含成分中，是建造和修復(fù)人體組織的重要原料，它消化的最終產(chǎn)物是。

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