分析 本題主要是以植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽為知識(shí)背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
解答 解:(1)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽;
(2)確定實(shí)驗(yàn)變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽.
(3)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是對(duì)照;
(4)觀察現(xiàn)象.觀察甲試管和乙試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì),通過(guò)觀察乙試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱;
(5)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:(1)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽;
(2)蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽;
(3)對(duì)照;
(4)乙;
(5)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
點(diǎn)評(píng) 應(yīng)用所學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題目的要求設(shè)計(jì)和完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線 | |
B. | 人體通過(guò)免疫可以監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞 | |
C. | 計(jì)劃免疫有利于保護(hù)兒童健康,提高人口素質(zhì) | |
D. | 免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片森林 | B. | 一個(gè)湖泊 | C. | 一片森林 | D. | 一個(gè)湖泊中的魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、毛細(xì)血管 | B. | 二氧化碳、毛細(xì)血管 | ||
C. | 氧氣、動(dòng)脈 | D. | 二氧化碳、靜脈 |
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