【題目】如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結構簡圖,請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)做“觀察酵母菌”實驗時,肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈______色。顯微鏡下觀察酵母菌細胞內(nèi)部形態(tài)結構時,需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色,實驗用的染色劑是______。酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質(zhì)分別是[]______和[]______。
(2)做“觀察青霉菌”實驗時,實驗用橘皮上的青霉菌呈______。用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實際是圖乙中[]______顏色。
(3)甲圖所示的酵母菌正在進行______繁殖。
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【題目】將水稻、鯽魚、海帶歸為一類,把松、麻雀、蠅歸為另一類.這種分類的依據(jù)是( )
A.按照生物的形態(tài)結構 B.按照生物的生活環(huán)境
C.按照生物的用途 D.按照生物的數(shù)量
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【題目】細胞分化是指下列哪一過程( )
A. 細胞體積增大 B. 細胞之間相互連接
C. 細胞恢復分裂能力 D. 細胞的形態(tài)、結構、生理功能向特定的方向發(fā)展
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【題目】如圖有六種動物,試根據(jù)表解方式回答問題:
(1)分別寫出下列序號所代表的動物名稱:①______、③______、⑥______。
(2)在a處應填的內(nèi)容是______。
(3)如果對動物②進行科學分類,它應屬于______綱。
(4)鼠婦與上述六種動物中的______號動物(請?zhí)畋斫庵械男蛱枺┚哂凶疃嗟南嗤卣鳌?/span>
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【題目】某實驗小組的同學為了探究洗手前后手上細菌數(shù)量變化的情況,設計了如下實驗:
步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標記為①、②、③號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫。
步驟二:洗手前,分別在①號和②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印,洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手。ㄌ幚砣缦聢D所示)。加蓋封好。
步驟三:將①號培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng),②號和③號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察并做好記錄。請據(jù)圖分析回答:
(1)為了探究洗手前后手上細菌數(shù)量變化的情況,應選擇________號和③號培養(yǎng)皿作為一組對照實驗。
(2)一段時間后,②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細菌菌落明顯多于①號培養(yǎng)皿,說明影響細菌生長繁殖的因素之一是_____________。
(3)興趣小組的同學挑取少量細菌的菌落,制作玻片標本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比,兩者在結構上的主要區(qū)別是_____。
(4)下列關于細菌的說法中,正確的是 (_______)
A.細菌有成形的細胞核B.細菌是原核生物C.細菌對人類都有害D.細菌都營寄生生活
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【題目】當代年輕人的生活飲食不規(guī)律,導致許多年輕人出現(xiàn)胃病,有胃病的人可能會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)胃痛說明胃有___________組織;胃痙攣說明胃有____________組織;胃出血說明胃有___________組織。綜上說明,胃屬于___________結構層次。
(2)多細胞生物體具有一定的結構層次。請將下列動物體的結構層次填寫完整。
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【題目】設計對照試驗時,應遵循的原則是( )
A.除實驗變量外,其他變量都相同 B.除實驗變量外,其他變量都不同
C.所有變量都不同 D.所有變量都相同
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