【題目】大雨過后蚯蚓常常會(huì)爬出地面,這主要是因?yàn)椋?)
A.到地面尋找食物
B.要見陽光
C.土壤中氧氣缺乏
D.土壤中溫度太低
【答案】C
【解析】蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸的,其體壁密布毛細(xì)血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。大雨過后,由于雨水把土壤中的縫隙塞滿,導(dǎo)致土壤中的氧減少使蚯蚓無法正常呼吸,所以爬出洞穴。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解環(huán)節(jié)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】木本植物形成層的細(xì)胞向外分裂形成新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂形成新韌皮部,越靠莖內(nèi)側(cè)的木質(zhì)部,出現(xiàn)時(shí)間越晚。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們,2016年我們真的能迎來“猴年馬月”,即2016年6月5日(芒種)至7月3日(小暑前夕).下列不屬于猴和馬主要特征的是( 。
A.體溫不恒定
B.胎生、哺乳
C.牙齒分化
D.用肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆花的位置有腋生和頂生(如圖所示),不同豌豆雜交結(jié)果如下表。
雜交 組合 | 親代 | 子代花的位置及數(shù)量 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 甲(腋生)×。斏 | 36 | 38 |
二 | 乙(腋生)×。斏 | 73 | 0 |
三 | 丙(腋生)×乙(頂生) | 68 | 0 |
據(jù)表回答:
(1)豌豆花位置的腋生和頂生在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)________,它們由DNA分子上的_控制;它可以經(jīng)___傳遞到下一代。
(2)雜交組合__可以推測(cè)豌豆花位置性狀的顯隱性,理由是_____。
(3)為測(cè)定丙的基因組成(假設(shè)控制豌豆花位置的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),可選取丙與_進(jìn)行雜交雜交。
①若_____,則說明丙的基因組成為AA;
②若_____,則說明丙的基因組成為Aa。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的相互影響,相互作用,構(gòu)成了( )
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.大氣圈
C.水圈
D.以上都不對(duì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛔蟲、鉤蟲和線蟲都屬于線形動(dòng)物,下列不屬于它們共有的特征是( )
A.身體細(xì)長,呈圓柱形
B.體表有角質(zhì)層
C.有口有肛門
D.靠剛毛運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)依圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別模擬的人體的器官為:
A_______B_______C_______D_______
(2)當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí),正在完成_______動(dòng)作。(回答“吸氣”還是“呼氣”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖中的數(shù)字表示某些物質(zhì)或生理過程,請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖中①所表示的生理過程是_____。
(2)在呼吸系統(tǒng)中,_____是進(jìn)行氣體交換的主要器官;氣體②通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液并和紅細(xì)胞中的_____結(jié)合,隨血液循環(huán)被運(yùn)往全身各處并最終進(jìn)入組織細(xì)胞的_____中,參與呼吸作用。
(3)心臟的壁主要是由_____組織構(gòu)成,在心臟四個(gè)腔中_____的壁是最厚的。
(4)經(jīng)過⑤腎小管的_____作用,原尿中的_____和微量小分子蛋白質(zhì)含量都減為零,在某人尿液中檢測(cè)出葡萄糖,可能是因?yàn)棰壑?/span>_____的分泌不足引起的。
(5)圖中生理過程⑧是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有_____和⑩。(填序號(hào))
(6)人體的生命活動(dòng)主要受到_____的調(diào)節(jié),但也受到_____調(diào)節(jié)的影響。
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