9．下列各項關于生物特征的描述不正確的是（　�。�
A．生物都能進行呼吸B．生物都能排出體內(nèi)的廢物
C．生物都能生長和繁殖D．生物都是由細胞構成的

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、生物具有遺傳變異的特性．7、除病毒外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：A、生物都能進行呼吸，屬于生物的特征．A正確；
B、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于生物的特征．B正確；
C、生物都能生長和繁殖，屬于生物的特征．C正確；
D、除病毒外，生物都是由細胞構成的．D錯誤．
故選D

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子．”這句謎語依次描述的是花生的（　�。�
A．果皮、種皮、胚B．果皮、種皮、子葉C．果皮、種皮、種子D．種皮、果皮、胚乳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生態(tài)學家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程．在能量金字塔中，高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養(yǎng)級．能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量．請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是太陽能，生產(chǎn)者通過光合作用把它轉(zhuǎn)化成化學能，固定在制造的有機物中，輸入到第一營養(yǎng)級．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈依次傳遞的．
（3）能量金字塔說明，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點：單向流動、逐級遞減．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，與能量流動不同的是，物質(zhì)循環(huán)是周而復始的．碳循環(huán)就是其中一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)．碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機物的組成元素．綠色植物通過光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機物，使大氣中的碳進入生物體內(nèi)．通過生物的呼吸作用、微生物的分解作用以及石油和煤等物質(zhì)的燃燒，二氧化碳最終又釋放到大氣中，重新參與碳循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體呼吸道能清潔吸入的氣體，因此空氣質(zhì)量的好壞對我們不會有影響．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對西瓜的敘述，不正確的是（　�。�
A．整個西瓜是由子房發(fā)育來的
B．西瓜里的所有種子是由一個胚珠發(fā)育來的
C．西瓜皮是由子房壁發(fā)育來的
D．胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人在吸氣的時候與下列情況相符合的是（　　）
A．膈肌收縮、膈頂下降、胸腔擴大、氣壓變小
B．膈肌收縮、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大
C．膈肌舒張、膈頂下降、胸腔擴大、氣壓變小
D．膈肌舒張、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．有的學生吃飯總愛偏食，導致體內(nèi)缺少維生素A和含鐵的無機鹽，根據(jù)你所學的知識判斷此類學生可能會患（　�。�
A．夜盲癥、骨痛B．壞血病、貧血C．夜盲癥、貧血D．干眼病、佝僂病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細胞變大、數(shù)目變少
B．在光學顯微鏡下可以觀察到煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼
C．用牙簽在口腔內(nèi)側壁刮幾下后放在載玻片的液滴中涂抹，制成的玻片標本叫涂片
D．在載玻片的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維可讓草履蟲的運動相對慢些

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．菊花原來只產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各地都有種植，種類繁多．菊花種類繁多的原因是（　�。�
A．基因的多樣性B．地域的多樣性C．數(shù)量的多樣性D．物種的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案