A. | 小軍發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家研究 | |
B. | 小梅撥開(kāi)草叢一只蟋蟀蹦出來(lái),很快蹦到校園外去了,小梅把它記錄下來(lái) | |
C. | 小偉調(diào)查記錄中有蚯蚓,出于好奇心,捕捉后任意擺布 | |
D. | 小明沒(méi)有進(jìn)行觀察,從網(wǎng)上找了一些生物特征 |
分析 調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作.對(duì)你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認(rèn)真觀察,如實(shí)記錄.不能僅憑個(gè)人好惡取舍;不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境;注意安全.
解答 解:AC、調(diào)查不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是要保護(hù)珍稀物種.AC做法不正確.
B、調(diào)查時(shí)沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn).B做法正確.
D、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作,調(diào)查過(guò)程中要親歷親行,如實(shí)做好記錄.不能從網(wǎng)上找了一些生物特征應(yīng)付,D做法不正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狐→鼠→樹(shù) | B. | 樹(shù)→昆蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo) | ||
C. | 陽(yáng)光→樹(shù)→昆蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo) | D. | 樹(shù)→昆蟲(chóng)→啄木鳥(niǎo)→細(xì)菌、真菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 友好相處,不故意疏遠(yuǎn),切忌碰破皮膚 | |
B. | 厭惡、躲避、嗤之以鼻 | |
C. | 相互幫助,象對(duì)待健康同學(xué)一樣 | |
D. | 對(duì)他們進(jìn)行隔離,視他們?yōu)楹樗瞳F |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
樣品 | 質(zhì)量 (克) | 燒前水溫(度) | 燒后水溫 (度) | 水溫變化 (度) | 放出熱量 (焦) |
花生仁 | 1 | 23 | 86 | 63 | 5292 |
大米 | 1 | 23 | 51 | 28 | 2352 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物幼體像魚(yú),用鰓呼吸;成體用肺呼吸,用氣囊輔助呼吸 | |
B. | 爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物,這與它的生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴有關(guān) | |
C. | 兩棲動(dòng)物是很多農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵,我們應(yīng)該保護(hù)它 | |
D. | 兩棲、爬行類對(duì)于維持風(fēng)水林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要的作用 |
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