【題目】下列哪種途徑不屬于排泄?( 。
A.呼吸
B.出汗
C.排便
D.泌尿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品,小明想獲取它們的種子來(lái)種植.你認(rèn)為他不可能得到的是( 。
A.黃瓜
B.西紅柿
C.海帶
D.花生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是:________;B是:________;C是:________;D是:________;1是:________;2是:________;
3是:________;4是:________.
(2)正常情況下,心室收縮時(shí),B和D內(nèi)的血分別流入________和________(寫出圖中序號(hào)).
(3)在C和D之間有一種瓣膜叫________,它能夠防止血液________.
(4)在A里面流動(dòng)的是________血,血液流經(jīng)體循環(huán)時(shí)是由________變?yōu)?/span>________血.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、和分不開(kāi)的。
(2)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,在此過(guò)程中,的變化最明顯;④表示細(xì)胞的過(guò)程,此過(guò)程的結(jié)果是形成了。
(3)人的脊髓主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(4)構(gòu)成生物體的基本單位是。與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是;
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于[];
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是;
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]中。
(6)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比,多了、、等結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以水稻為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________;C__________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費(fèi)者是______________。
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是________,明顯減少的生物是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.④→①→②→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌與真菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.真菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,但沒(méi)有葉綠素
B.真菌利用孢子進(jìn)行繁殖
C.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者
D.部分細(xì)菌、真菌能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病
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