13.小明在觀察人體口腔上皮細胞時,想要將細胞放大400倍,他已經(jīng)選擇了10倍的目鏡,則選擇物鏡的倍數(shù)應為40倍.

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.

解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.想要將細胞放大400倍,已經(jīng)選擇了10倍的目鏡,則選擇物鏡的倍數(shù)應為400÷10=40(倍).
故答案為:40

點評 平時在實驗課中要勤于動手,勤于動腦,在實驗中培養(yǎng)學習興趣并注意實驗的嚴謹.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,因為它們的細胞沒有葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.人體是一個統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào),使各項生命活動正常進行.

(1)根據(jù)圖甲信息,寫出肺胞內(nèi)的氧氣到達組織細胞內(nèi)所經(jīng)歷的生理活動:肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織里的氣體交換.
(2)血糖含量的相對穩(wěn)定對人體的生命活動十分重要,正常人進食后,血糖含量變化如圖乙所示,其中CD段血糖含量下降的原因是胰島素分泌增加.
(3)圖丙是人體血液循環(huán)部分圖解,血管6與5相比,其內(nèi)血液成分的特點是營養(yǎng)物質(zhì)含量增加,二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.若某人不小心摔傷,b處出血,應及時進行止血處理,加壓或包扎的位點是[c].
(4)各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)下,協(xié)調(diào)完成各項生命活動,從而使人體成為一個統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人眼球結(jié)構(gòu)和照相機結(jié)構(gòu)示意圖,請回答有關(guān)問題:

(1)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么,圖中1就是窗戶上那明亮的玻璃.請寫出1的名稱角膜.
(2)如果把人的眼球比喻成一架照相機,那么,人眼球結(jié)構(gòu)示意圖中的3相當于照相機結(jié)構(gòu)示意圖中標號6.
(3)結(jié)構(gòu)5(視神經(jīng))是屬于傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)?答:傳入神經(jīng).
(4)人眼球結(jié)構(gòu)示意圖中2的名稱叫瞳孔,人能通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體,請問瞳孔相當于顯微鏡的哪一構(gòu)造?答光圈.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.軟體動物的主要特征是:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運動器官是足.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.爬行動物、鳥類和哺乳動物的共同特征是( 。
A.生活在陸地上
B.體溫恒定,用肺呼吸
C.體內(nèi)受精,幼體發(fā)育擺脫了水的限制
D.均在陸地上產(chǎn)卵繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.七(1)班小明同學用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,視野很暗,影響觀察,此時他應采取的措施是(  )
A.較小光圈、平面反光鏡B.較小光圈、凹面反光鏡
C.較大光圈、凹面反光鏡D.較大光圈、平面反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,其中錯誤的說法是( 。
A.菜豆種子沒有圖中的①結(jié)構(gòu)
B.在玉米種子的剖面上滴碘液,變藍的部分是①
C.圖中的⑥是由受精卵發(fā)育而成的
D.只要外界條件適宜,玉米種子就能萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應式來表示:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O+能量
無氧呼吸:C6H12O6$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化(已知相同條件下,分子數(shù)相同的任何氣體,體積相同),進行了實驗.在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,扎緊后放入裝有溫水的量筒中(如圖所示),記下液面的讀數(shù),以后每隔一段時間進行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù).請回答下列問題:
(1)若不考慮溫度變化對氣體體積的影響,則實驗過程中量筒內(nèi)液面如何變化?先不變后升高.
(2)若將裝置中的溫水換成冷水,重復以上實驗,則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢.(選填“加快”、“不變”或“減慢”).

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