【題目】分析下面所示概念模型,回答問題。
(1)A表示植物______________作用的生理過程。
(2)C和D表示動物___________作用的生理過程。
(3)E和F表示生物之間的__________關系。
(4)通過這個概念模型我們能得出動物在生物圈中具有促進__________________的作用。
【答案】光合 呼吸 吃與被吃(捕食) 物質循環(huán)
【解析】
圖中A表示光合作用,B表示植物的呼吸作用,C表示初級消費者的呼吸作用,D表示次級消費者的呼吸作用,E和F表示捕食關系。圖中的食物鏈是:植物→動物①→動物②。據此解答。
(1)觀圖,根據光合作用和呼吸作用的概念可知,圖中植物即能利用二氧化碳和水,合成有機物,釋放氧氣,又能將有機物分解產生二氧化碳和水釋放到大氣中,即植物即能進行光合作用又能進行呼吸作用,因此生理過程A是光合作用,B是呼吸作用。
(2)觀圖,根據呼吸作用的概念可知,圖中C和D表示動物通過呼吸作用產生二氧化碳和水釋放到大氣中。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。圖中的食物鏈是:植物→動物①→動物②。因此E和F表示生物之間的吃與被吃(捕食)關系。
(4)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢姡瑒游镌谏锶χ芯哂写龠M物質循環(huán)的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體關節(jié)示意圖,根據圖回答下列小題
【1】使關節(jié)牢固的結構之一是( )
A.①B.②
C.③D.④
【2】表示關節(jié)軟骨的是( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數量關系,這些生物構成了一條食物鏈。這條食物鏈物質和能量流動的方向是( )
A. 甲 → 乙 → 丙 → 丁B. 丙→ 丁 → 甲 → 乙
C. 丙→ 丁 → 乙 → 甲D. 丁 → 丙 → 乙 → 甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請根據圖回答。
(1)該食物網中共有_____食物鏈。其中最長的一條是______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于______,兔、狐等屬于______,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于_____,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的______。
(3)該食物網中,數量最多的生物是_____,數量最少的是______。
(4)如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺,兔的數量將會出現先_____后_____的變化。
(5)鷹和蛇之間存在_____和_____兩種關系。
(6)在此生態(tài)系統(tǒng)中,______和_____是沿著食物鏈和食物網流動的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在使用單筒顯微鏡時,他兩眼視力正常,且習慣用右手寫字,則他使用顯微鏡時,應
A. 閉左眼,用右眼觀察
B. 閉右眼,用左眼觀察
C. 兩眼張開,用左眼觀察
D. 兩眼張開,用右眼觀察
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)的結構示意圖,請據圖回答。
(1)運動時減少骨之間摩擦的是[__]__;把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[__]__。
(2)運動時若不小心用力過猛,常會造成[__]__從[__]__中脫落出來的脫臼現象。
(3)某人患關節(jié)炎時,關節(jié)腫痛,醫(yī)生用針管從關節(jié)腔中抽出渾濁的滑液,這是[__]__的分泌功能異常引起的。
(4)運動要靠__牽拉,當它受到__傳來的刺激收縮時,就會牽動著骨繞著__活動。
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